한국어 교육에서의 읽기·쓰기 통합 교육 연구

이성희

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자료유형: 학술저널

저자정보: 이성희

저널정보: 이중언어학회 이중언어학 이중언어학 제37호

발행연도: 2008.1

수록면: 113 - 131 (19page)

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The purpose of this study is to present the significance of the integrated reading and writing teaching method in KFL(Korean as a Foreign Language) teaching and to grope for some efficient strategies in using this method. In the first part, the theoretical background of this method has been explored. Traditionally, reading and writing in KFL have been taught separately under the categories of comprehension area and expression area. However, reading and writing can be integrated in Korean class in terms of the "meaning-making process" of cognitivism and social constructivism. Reading and writing need to be integrated by teachers' deliberate plans and be taught as a whole in classroom. Through the integrated reading and writing method, learners of KFL can learn Korean in real-life situations and improve their communication skills in the areas of reading and writing simultaneously. In order to accomplish this goal, applicable teaching models need to be prepared: For instance, imitating reading materials in writing; using reading materials for further creative writing; and employing reading materials as contents.

#읽기·쓰기 통합 교육 #the integrated reading and writing teaching method) #의미 구성과정 #meaning making process) #인지주의 #cognitivism) #사회구성주의 #social constructivism) #실제 세계 #real-life situations) #의사소통 #communication)

참고문헌 (22)

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Brock,M. / 1990 / The Case for Localized Literature in the ESL Classroom / English Teaching Forum 28 (3) : 22 ~ 25

Eskey,D.E. / 1993 / Reading and Writing as both Cognitive Process and Social Behavior." In : Reading In the Composition Classroom: Second Language Perspectives / Heinle and Heinle Publi

Ferris,D. / 1998 / Teaching ESL Composition: Purpose, Process, and Practice, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers.?

Flower,L.S. / 1981 / A Cognitive Process Theory of Writing / College Composition and Communication 32 : 365 ~ 387

Kaplan,R.B / 1987 / Cultural Thought Patterns Revisited." In : Writing Across Languages: Analysis of L2 Texts Reading / Addison-Wesley : 9 ~ 22

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이성희

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주요연구분야 인문학 > 어문학 > 언어학 일반

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