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Academic writing can be defined as a writing for a member of academic discourse community to produce intellectual discourse. And writing is unavoidably related to reading. The aim of this article is to emphasize the importance of reading education and to explore the method to incorporate it with writing education.
The academic writing education has covered various areas with vague definition. There is no doubt that curriculum of writing education necessarily includes creative writing, critical writing, political writing, and explanatory writing. But to consider the direction of academic writing education as one part of general education, the focus of academic writing education should be signifying practice through writing as social practice. In this sense, the critical writing would be a core in academic writing that presents compelling arguments with potent reasoning.
The points of my argument that reading education should be a key part in academic writing education, are; Firstly, the reading education allows to have holistic understanding on the context, which is necessary for understanding the meaning of discourse production as social practice; secondly, reading is important to get writing materials. To use reliable data and to make logical quotation are key factors of critical writing; thirdly, reading becomes more important for critical adaptation and acceptance in the new reading environment, created by internet.
I also suggest a incorporative education method of writing with reading as the central part. It is a pilot program that will be developed into a lecture model.
The academic writing education has covered various areas with vague definition. There is no doubt that curriculum of writing education necessarily includes creative writing, critical writing, political writing, and explanatory writing. But to consider the direction of academic writing education as one part of general education, the focus of academic writing education should be signifying practice through writing as social practice. In this sense, the critical writing would be a core in academic writing that presents compelling arguments with potent reasoning.
The points of my argument that reading education should be a key part in academic writing education, are; Firstly, the reading education allows to have holistic understanding on the context, which is necessary for understanding the meaning of discourse production as social practice; secondly, reading is important to get writing materials. To use reliable data and to make logical quotation are key factors of critical writing; thirdly, reading becomes more important for critical adaptation and acceptance in the new reading environment, created by internet.
I also suggest a incorporative education method of writing with reading as the central part. It is a pilot program that will be developed into a lecture model.
목차
1. 머리말
2. 대학 교재를 통해 본 대학 글쓰기 교육의 목표와 내용
3. 대학 글쓰기에서 읽기가 중요한 이유
4. 읽기를 중심으로 쓰기를 통합하는 방법론 모색
5. 맺음말
참고문헌
참고문헌 (18)
참고문헌 신청
1. [학술대회논문] - 구자황 / 2008 / 수정과 피드백이 글쓰기에서 동인이 되는 방식을 위한 탐구 / 반교어문학회125차 학술발표회(미간행)
2. [학술지(정기간행물)] - 김복순 / 2006 / 비판적 사고론의 한계와 ‘통합적 말글쓰기’의 전망 / 현대문학의 연구 1 (30) : 203 ~ 244
3. [단행본] - 린다 플라워 / 1998 / 글쓰기의 문제해결전략 / 동문선
5. [학술지(정기간행물)] - 박정하 / 2003 / 인문 교육의 근본 : 글쓰기 교육의 이론과 실제 - 철학 교육의 관점에서 / 시대와 철학 14 (1) : 51 ~ 61
6. [학술지(정기간행물)] - 석주연 / 2005 / 學術的 글쓰기의 評價에 대한 일고찰－大學 新入生의 論證文과 調査報告書를 중심으로－ / 어문연구(語文硏究) 33 (1) : 493 ~ 520
2. [학술지(정기간행물)] - 김복순 / 2006 / 비판적 사고론의 한계와 ‘통합적 말글쓰기’의 전망 / 현대문학의 연구 1 (30) : 203 ~ 244
3. [단행본] - 린다 플라워 / 1998 / 글쓰기의 문제해결전략 / 동문선
5. [학술지(정기간행물)] - 박정하 / 2003 / 인문 교육의 근본 : 글쓰기 교육의 이론과 실제 - 철학 교육의 관점에서 / 시대와 철학 14 (1) : 51 ~ 61
6. [학술지(정기간행물)] - 석주연 / 2005 / 學術的 글쓰기의 評價에 대한 일고찰－大學 新入生의 論證文과 調査報告書를 중심으로－ / 어문연구(語文硏究) 33 (1) : 493 ~ 520
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