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저자정보
저널정보
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 교과교육학연구 제20권 제3호
발행연도
2016.1
수록면
169 - 172 (4page)

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This special issue of the Journal of Research in Curriculum and Instruction was developed to disseminate current research within global citizenship education in light of the confusions in theory and inaction in practice in the field. In this special issue, guest editors and authors from Canada, Scotland, Japan, Korea, and the United States consider the competing demands placed on, and opportunities available to educators concerned with global citizenship education. Data has been collected across local, national, international, and virtual spaces utilizing qualitative and quantitative research methods to provide an insightful look into the nature of global citizenship education inside and outside of K-16 contexts. The findings of these papers call attention to innovations and frustrating gaps in the field.

목차

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참고문헌 (18)

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An, S. / 2015 / Preparing elementary teachers as global citizenship educators / Journal of Education 194(2):25~38 google schola Brimm, L. / 2010 / Global cosmopolitans : The creative edge of difference / Palgrave Macmillan google schola Case, R. / 1993 / Key elements of a global perspective / Social Education 57(6):318~325 google schola 최윤정 / 2015 / Teaching Global Citizenship in Social Studies - A Case Study of an Exemplary U.S. High School Teacher - / 교과교육학연구 19(3):669~690 dbpia Choi, Y. / 2016 / Rethinking the hermit kingdom : US social studies teachers’ cross-cultural professional development in South Korea / Asia-Pacific Journal of Teacher Education 44(2):188~202 google schola

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