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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2016.5
- 수록면
- 11 - 37 (27page)
- DOI
- 10.15753/aje.2016.05.17S.11
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This article provides a preliminary comparative analysis of environmental pedagogies in the context of widening spheres of citizenship due to intensifying globalization, with a particular focus on the East Asian context. In it, the authors specifically focus on Global Citizenship Education models and critical, Freirean-based ecopedagogies. The article includes analysis of research with expert scholars of citizenship and/or environmental pedagogies from six continents that focused on the intersectionalities between these two pedagogies and the effects of globalization on this work. The authors further explore the ways self-identified East Asian participants perceive differences in conceptualizations of citizenship between East Asia and the “West.”
목차
Abstract
Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Ecopedagogy
Ⅲ. Citizenship and the Contested Terrain of Globalizations
IV. Citizenship: Eastern and Western Frameworks
V. Questioning and Re-Questioning Ideologies within Citizenship Frameworks
VI. Conclusion
References
참고문헌 (56)
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