The Effect of Prior Planning on EFL Learners' Speaking Anxiety in Class

박은

추천

검색

자료유형: 학술저널

저자정보: 박은

저널정보: 한국교원대학교 교육연구원 교원교육 교원교육 제33권 제2호

발행연도: 2017.1

수록면: 121 - 141 (21page)

이용수

📌

연구주제

📖

연구배경

🔬

연구방법

🏆

연구결과

초록· 키워드

오류제보하기

The present study aimed to discover whether prior planning activities positively influence on EFL learners’ anxiety of oral performance in front of the class. Based on the effect of pre-task planning on linguistic features shown by previous researchers, the present study expanded the positive role of prior-planning in language use on public speaking anxiety in L2 classroom contexts. For the study, three types of planning activities were adopted: reading a model text, writing a draft, and rehearsing for oral practice. The change of speaking anxiety between pre and post planning activities was measured by using the public speaking class anxiety scale (PSCAS). The results revealed that overall the prior planning activities benefited by lessening debilitating L2 speaking anxiety in front of the class. The anxiety level of both components, ‘comfort of using English (CUE)’ and ‘fear of negative evaluation (FNE)’ were significantly lessened, while the anxiety levels in ‘test anxiety (TA)’ and ‘communicative apprehension (CA)’ were slightly decreased after the planning activities. This positive effect of prior planning seemed to be attributed to collaborative scaffolding in language use by reading and writing, more opportunities for oral practice by rehearsing and favorable atmosphere built with mutual understanding during the planning activities. (Dankook University)

#사전 준비 #EFL 교실 공개 발표 불안 #Prior planning #EFL speaking anxiety #Oral performance in class

참고문헌 (24)

참고문헌 신청

Aida, Y. / 1994 / Examination of Horwitz, Horwitz and Cope’s construct of foreign language anxiety : The Case of students of Japanese / Modern Language Journal 78 : 155 ~ 16

Crookes, G. / 1989 / Planning and interlanguage variation / Studies in Second Language Acquisition 11 : 367 ~ 383

Ellis, R. / 2005 / Planning and task performance in a second language / John Benjamins : 3 ~ 34

Ellis, R. / 2009 / The differential effects of three types of task planning on fluency, complexity, and accuracy in L2 oral production / Applied Linguistics 30 (4) : 474 ~ 50

Guerrerro, M. C. M / 1991 / Mental rehearsal as a second language learning strategy / Paper presented at the New York TESOL Convention

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

박은

소속기관 단국대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학 인문학 > 어문학 > 영어와문학

논문수 15 이용수 31

최근 본 자료

전체보기

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

초록· 키워드

AI 요약

연구주제

연구배경

연구방법

연구결과

주요내용

목차

참고문헌 (24)

함께 읽어보면 좋을 논문

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

댓글(0)