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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국실과교육연구학회 실과교육연구 실과교육연구 제10권 제2호
발행연도
2004.1
수록면
113 - 121 (9page)

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This study was explored views held by pre-service elementary teachers regarding the nature of technology and science particularly: (1) the characteristics of technology and science; (2) the aim of science and scientific research; (3) the characteristics of scientific knowledge and scientific theories; and (4) relationship between technology and science. The views held by pre-service elementary teachers were assessed using a Nature of Science and Technology Questionnaire (NSTQ) which was developed by Tairab(2001). The instrument contains 8 items measuring various aspects of the nature of technology and science. Item 1 to 7 require respondents to select from given responses the one that best reflects their personal representation. Item 8 on the other hands requires the respondents to provide written views about the differences between technology and science. The findings revealed that generally the views were spread unevenly along the line of naive, merited and realistic perspectives. While the subjects displayed mix views regarding science as content oriented or process oriented, technology was viewed as an application of science. Implications of these views for classroom teaching and learning are presented.
#Nature of Technology

목차

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/ 1987 / Foundations of new reform k (wledge and teaching) : 1 ~ 22 google schola / 1987 / High-school graduates' beliefs about science-techology-society Characteristics and limitations of scientific knowledge : 459 ~ 487 google schola / 1992 / Image of science and scientists a study of school teachers‘ view : 415 ~ 436 google schola / 1992 / Students' and teachers' conceptions of the nature of science A review of the research Journal of Research in Science Teaching : 331 ~ 359 google schola / 1992 / Studentsperceptions about the epistemology of science : 559 ~ 580 google schola

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