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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국수학교육학회 초등수학교육 초등수학교육 제20권 제1호
발행연도
2017.1
수록면
1 - 18 (18page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2017

초등학생들의 다양한 어림 전략을 통한 길이 어림 분석
이수진 ,  김민경 초등수학교육 2017.01 학술저널

2016

어림 전략을 다양화한 측정 영역 수업에서 나타난 초등학생의 길이 어림에 관한 연구
이수진 초등교육학과 2016.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구의 목적은 현 2009개정 교육과정 초등학교 2학년 수학 교과에 미비하게 다루어져있는 어림 측정 영역을강화하여 학생들의 길이 어림에 대한 이해와 어림 능력의변화를 살펴보는 것이다. 이에 본 연구에서는 어림 측정내용을 세 가지 어림 전략을 투입하여 어림을 강화한 수업으로 재구성하여 학생들에게 수업한 후 학생들의 길이어림에 대한 이해가 길이 어림 능력에 미치는 영향에 대하여 살펴보았다. 연구 결과, 학생들은 어림의 의미를 정확히 이해하고 상황에 따라 적절한 어림 전략을 활용하여오차를 줄여나가는 모습을 보였다. 또한 어림 전략을 활용하여 문제 해결 과정을 논리적으로 설명하는 능력도 향상되었다.
#어림 전략 #길이 측정 #어림값 #초등 수학 #estimation strategy #measuring length #esti mated value #elementary mathematics

목차

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참고문헌 (22)

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Barret, J. E. / 2003 / Learning and teaching measurement / National Council of Teachers of Mathematics : 17 ~ 30 google schola Borasi, R. / 1989 / Journal writing and Mathematics instruction / Educational Studies in Mathematics 20 : 347 ~ 365 google schola Joram, E. / 2003 / Learning and Teaching Measurement / National Council of Teachers of Mathematics : 57 ~ 67 google schola Joram, E. / 2005 / Children’s use of the reference point strategy for measurement estimation / Journal for Research in Mathematics Education 36 (1) : 4 ~ 23 google schola National Council of Teacher of Mathematics / 1989 / Curriculum and evaluation standards for school mathematics / National Council of Teacher of Mathematics google schola

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