교과서의 증거를 바탕으로 구성한 고등학생들의 진화적 설명에서 나타나는 논변 구조와 진화 개념 유형

정주혜; 김희백

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자료유형: 학술저널

저자정보: 정주혜 김희백

저널정보: 한국생물교육학회 생물교육 생물교육 제37권 제4호

발행연도: 2009.1

수록면: 526 - 542 (17page)

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The purposes of this study are to investigate high school students' explanation constructed based on evidences supporting evolution in the science textbooks and to examine the influence of the evidences on the argumentative and conceptual aspects of their explanations. For this, a questionnaire has been developed to ask students for constructing the explanation based on evidences in the unit of 'evolution' in science textbooks for 9th grader, and implemented to 50 students of the 10th grade. And interviewing with five students and analyzing four 9th grader's textbooks were conducted to explore the effects of textbook evidences on students' explanation. The results indicated that most students showed ERC argumentative structure, which means they inferred and claimed based on evidence. However, in conceptual aspects, students showed misconceptions such as a linear evolutionary route model, teleological thoughts and Lamarckian concepts. One of the reasons why students showed the misconceptions in their explanations is suggested that the evidences of evolution are not presented as data supporting evolutionary theories such as natural selection(NS) and phylogenetic tree from common ancestor(CA), but as piecemeal knowledge in a separated section in the textbooks. Also, it may constrain students' reasoning and meaning-making of evolution that insufficient and limited data are presented as evidences of evolution in the textbooks.

#explanation #evolution #argumentative structure #evolutionary concepts

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American Association for the Advancement of Science(AAAS) / 1993 / Benchmarks for science literacy:A Project 2061 report / Oxford UniversityPress

Bell, P. / 2000 / Scientific arguments aslearning artifacts: Designing for learning from theweb with KIE / International Journal of Science Education 22 : 797 ~ 817

Bishop, B. / 1990 / Student conceptionsof natural selection and its role in evolution / Journal of Research in Science Teaching, 27 : 415 ~ 427

Bizzo,N / 1994 / From Down Landlord to Brazilian highschool students: What has happened to evolutionaryknowledge on the way / Journal of Research in ScienceTeaching 31 : 537

Brewer, W. F. / 1998 / Explanation in scientists and children / Mindsand Machines 8 : 119 ~ 136

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정주혜

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김희백

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