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저널정보
한국지체중복건강장애교육학회 지체.중복.건강장애연구 지체.중복.건강장애연구 제48권
발행연도
2006.1
수록면
223 - 238 (16page)

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>이 연구는 특수교육보조원 제도에 관한 특수아동 학부모와 통합학급 담임교사의 인식 차이를 알아보기 위해 실시한 것이다. 연구 대상은 대구, 경북, 충청남도 지역 초중고등학교 통합학급의 담임교사와 장애학생의 학부모이며, 이들에게 특수교육보조원 제도에 대한 설문지를 작성하도록 하여 특수교육 보조원 제도에 대한 인식 차이 여부를 알아보았다. 연구 결과, 특수교육 보조원 자격에 대해서는 통합학급 담임교사와 장애학생 학부모의 인식에 차이가 없었으며, 특수교육 보조원 배치에 있어서는 통합학급 담임교사와 장애학생 학부모의 인식에 일부 차이가 있었다.
#특수교육보조원 #통합교육 #인식 차이 #Teacher-aid #Inclusive classes #perceptual difference.

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/ 1999 / 2000년대 한국 특수학급의 정체성과 발전방향 특수학급 및 일반학급의 관계구도의 진전 특수교육학연구 33 (2) : 35 ~ 66 google schola / 2001 / 특수교육발전 5개년(2003-2007) 종합대책 수립을 위한 기초연구 google schola / 2002 / 장애아동 통합교육을 위한 보조교사제에 관한 연구 google schola / 2002 / 통합교육실현을 위한 보조인력 제도를 위한 공청회 통합교육을 위한 시민연대 google schola / 2002 / 특수교육 보조교사제 운영 방안. 현장특수교육 9 (1) : 8 ~ 19 google schola

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