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이화여자대학교 특수교육연구소 특수교육 특수교육 제4권 제2호
발행연도
2005.10
수록면
27 - 42 (16page)
DOI
10.18541/ser.2005.10.4.2.27

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한국에서 "특수교육보조원"의 활용은 제2차 장애인복지발전 5개년 계획(2003-2007)(관계 부처합동, 2003.2.19)의 일환으로 시작되었다. 특수교육보조원 제도는 통합교육의 기회를 활성화하고 특수교육의 질 제고를 목표로 교육 인적 자원부에 의해 계획되었다. 본 설문의 목적은 일반학급, 특수학급, 특수학교에서 일하게 될 보조원들의 역할과 책임, 훈련, 감독, 업무 만족도에 대한 보조원들의 기대를 조사하기 위한 것이었다. 본 설문지는 2004 특수교육보조원제 시범운영의 일환으로써 서울 지역에 모집된 90명의 특수교육보조원들을 위한 연수프로그램의 마지막 날 배포되었다. 설문에 응답한 77명의 보조원 중 대부분은 그들의 역할과 감 독, 학교라는 사회 안에서 한 구성원으로써의 존중감 등에 대한 높은 기대를 나타내었다. 특수교사와 일반교사 양성프로그램과 현장교사 연수프로그램을 위한 미래의 연구방향과 함축에 대해 함께 논의하였다.

목차

Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Methods
Ⅲ. Results
Ⅳ. Discussion
References
한글초록

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