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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국지리환경교육학회 한국지리환경교육학회지 한국지리환경교육학회지 제26권 제3호
발행연도
2018.1
수록면
73 - 90 (18page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2018

Engestrom의 활동 이론에 근거한 지리지식의 협력적 창출에 대한 수업 연구
이형상 지리학과 2018.01 학위논문
Engeström의 활동 이론에 근거한 지리지식의 협력적 창출 분석
이형상 한국지리환경교육학회지 2018.01 학술저널

초록· 키워드

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최근 집단에서의 학습을 통해 어떻게 지식을 창출하는가에 대한 논의는 활발하게 이루어지고 있다. 하지만, 학습자들이 집단의 학습 활동으로 어떻게 협력하여 지식을 구성하고 있는가의 구체적이며 실제적인 장면에대한 논의는 상대적으로 부족한 상황이다. 본 논문에서는 이러한 문제의식을 기반으로 Engeström이 주창한 활동이론을 이론적으로 고찰하고, 집단 학습 활동을 들여다보기 위한 방법론으로 활용하여 학습의 공동체에서 집단의 사회적 실천으로 지리지식이 창출되는 과정을 살핀다. 이를 위해 실행 연구에서 획득한 질적 연구 자료를 활용하여 협력적 지리지식 창출에 영향을 미치는 요인을 규명하고 활동 체계의 확장적 전환과 활동 체계 내적 모순의 변화 과정을 드러내었다. 또한, 집단에서의 지식 창출 과정이 구조적으로 분석됨에 따라 이것이 확장학습으로개인의 지리 지식 형성에 끼치는 효과도 확인하였다.
#Activity Theory #Activity System #Expansive Learning #Collaborative Geographical Knowledge Creation

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