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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국브랜드디자인학회 브랜드디자인학연구 브랜드디자인학연구 제16권 제1호
발행연도
2018.1
수록면
117 - 126 (10page)

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뉴미디어 매체시대의 정보는 시각적으로 표현되어지고 있으며, 사회는 점점 더 이미지 소통의 시대가 되고 있다. 이에 본 연구의 목적은 대학생을 대상으로 플렉시블 아이덴티티 교육 프로그램을 개발하고 대학생 핵심역량을 기반으로 프로그램의 교육효과를 분석하는 것이다. 연구방법은 문헌 조사, 학습모형 설계, 수업진행 및 결과물 분석, 교육핵심역량을 설계하고 체크리스트를 통해 교육효과를 분석하였다. 플렉시블 아이덴티티 교육프로그램은 총 8차시로 진행되었고, 수업은 2016년도부터 2017까지 경기도에 소재한 대학생 102명을 대상으로 실시하였다. 프로그램 진행 후, 학습자 평가 도구를 설계하여 교육효과를 분석한 결과, 이 연구를 통해 도달하고자 했던 핵심역량이 향상되는 긍정적인 결과가 도출되었다. 첫째, 시각적 스토리텔링을 통한 의사소통 역량에서 높은 만족도를 나타내었다. 둘째, 아이디어 확산 방법에서 매트릭스 퍼즐을 활용한 교육방법은 종합적 사고력을 향상시켜주었다. 셋째, 매체의 활용으로 정보의 수집과 분석 능력이 향상되었다. 넷째, 자기관리능력을 통해 문제해결에 관한 능력이 향상되었다. 핵심역량은 미래 사회를 대비하는 대학생뿐만 아니라 누구에게나 공통으로 적용되는 중요한 능력이다. 이에 본 연구에서 개발된 플렉시블 아이덴티티 교육 프로그램이 교육현장에서 활성화되길 바라며, 핵심역량을 기반으로 한 디자인교육 분야의 다양한 후속 연구가 진행되기를 기대해본다.
#Flexible Identity #Education Program #Core Competency

목차

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참고문헌 (14)

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김거수 / 2012 / 아이덴티티 디자인 or 로고 디자인 웬만큼 이해하기 / 드마북스 google schola 김민 / 2005 / UIT 디자이너를 위한 아이덴티티 디자인 방법론 / 국민대학교 출판부 google schola 김판수 / 2007 / 공부의 절대시기 / 교육과학사 google schola 대통령자문 교육혁신위원회 / 2007 / 미래교육비전과 전략(안) google schola 채창균 / 2012 / 주요 청년고용 정책 이슈 분석 google schola

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