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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국브랜드디자인학회 브랜드디자인학연구 브랜드디자인학연구 제15권 제3호
발행연도
2017.1
수록면
161 - 170 (10page)

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미디어 환경의 변화는 아이덴티티 디자인에도 영향을 주어 사용자의 참여와 반응이 함께하는 플렉시블 아이덴티티로 확산되어 새로운 문화를 만들고 있다. 이에 본 연구에서는 플렉시블 아이덴티티 개발을 위한 디자인 수업에서 매트릭스 퍼즐에 시각적 표현을 융합하여 수업 모형을 설계하였다. 연구의 흐름은 문헌분석을 통한 이론적 배경을 바탕으로 매트릭스 퍼즐 모형에 시각화 된 정보를 X축과 Y축으로 적용하여 수업 모형을 설계하는 것이다. 이 수업 모형을 구현하기 위해 두 번에 걸친 전문가 검토와 소수의 학습자를 대상으로 모의 수업을 진행하여 검증하였고 이를 통해 개선방안을 도출하였다. 그 결과, 개발된 수업모형은 준비단계와 기본단계, 탐색 및 재해석단계, 발표 및 평가단계로 설계되었다. 이 수업모형의 장점은 교수자의 문제제시가 학습자의 문제해결 능력을 높일 수 있고 자기주도 학습을 향상 시킬 수 있다. 본 연구는 플렉시블 아이덴티티를 개발하기 위해 시각적 매트릭스 퍼즐을 활용하여 수업모형을 개발한 연구로서 디자인 방법론에서 의의를 갖는다. 다만 소수의 모의 학습자들의 평가와 전문가집단을 통해 검증하였기에 수업모형의 타당성에 대한 검토가 부족하다. 향후 다양한 학습자를 대상으로 수업모형을 적용하여 매트릭스 퍼즐 모형이 정교화 될 수 있는 후속 연구가 필요하다.
#매트릭스 퍼즐 #플렉시블 아이덴티티 #수업모형 #Matrix Puzzle #Flexible Identity #Class Model

목차

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/ / Cambridge Dictionary google schola / / 다음 영어사전 google schola Averill, J. B / 2002 / Matrix analysis as complementary analytic strategy in qualitative inquiry / Qualitative Health Research 12 (6) google schola Howard S. Barrows / 2000 / Problem-based learning applied to medical education / Southern Illinois University School of Medicine google schola Miles, B. M / 1994 / Qualitative data analysis / Sage google schola

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