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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국무용연구학회 한국무용연구 한국무용연구 제38권 제2호
발행연도
2020.1
수록면
247 - 269 (23page)

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역량중심 교육과정이 실제 학교에 적용되기 시작하면서 학생 개인이 가진 능력을 문제해결의 과정을 통해 향상시키는 수업을 설계하는 것이 매우 중요해졌다. 더욱이 2015개정교육과정에서 모든 교과는 학습과정중심으로 강화되었고 교과세부특기사항을 기록하고 평가하는 활동의 그 중요성이 커진 만큼 수업을 설계하고 시행하는 것은 교사들에게 매우 중요한 과업이 되었다. 이에 학습자들의 자기주도적 학습능력과 협동학습 능력을 향상시키며 현실적이고 실제적인 문제를 해결해 가는 과정으로서 활용되고 있는 프로젝트 학습을 고등학교 창작무용수업현장에 적용하고자 연구를 시작하게 되었다. 본 연구는 프로젝트학습을 적용한 창작무용수업이 효과적으로 활동할 수 있도록 학습의 절차적인 단계를 구안하는 데 그 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위해 프로젝트학습에 대한 설계, 중심역량, 핵심요소를 중심으로 문헌 고찰을 실시하여 초기 모형을 개발하였다. 초기 모형의 내적타당화를 위하여 델파이 기법을 활용하여 창작무용 프로젝트학습을 위한 개념모형과 절차모형을 도출하였다. 본 연구는 학습자 중심의 수업으로 신체적 영역을 넘어 인지, 정의, 사회적 영역의 발달을 위한 가치를 내면화하는 수업으로 창작무용이 체육수업 시간에 활용되어 질 수 있을 것으로 기대한다.
#creative dance class #development of class model #project-based learming

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고정길 / 2016 / 팀프로젝트 체육수업이 자기주도학습과 창의적 인성에 미치는 영향 google schola 고정길 / 2020 / 스마트교육 기반의 체육과 프로젝트 학습을 위한 수업설계모형 개발 google schola 김이경 / 2016 / 드 보노(De Bono)의 창의적사고법을 활용한 창작무용 사례연구 / 한국무용연구 34(2):1~26 dbpia 박민정 / 2007 / 프로젝트 기반 수업을 통한 대학원 학생들의 학습경험에 관한 연구 / 교육과정연구 25(3):265~288 Crossref 박상규 / 2019 / 프로젝트수업 적용이 학습몰입 및 학습흥미에 미치는 연구 / 홀리스틱융합교육연구 23(3):29~43 dbpia

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