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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 과학교육연구지 제33권 제2호
발행연도
2009.1
수록면
220 - 236 (17page)

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이 연구의 목적은 대구∙경북지역 소외계층 과학영재의 정의적 특성 및 영재학생과 학부모의 요구조사 를 위한 것이다. 연구대상은 대구∙경북지역의 영재교육기관에서 소외계층 영재교육 프로그램에 참여하고 있는 대구지역 초∙중학생 56명과 경북지역 초∙중학생 37명, 총93명을 대상으로 하였다. 소외계층 과학영재의 정의적 특성을 알아보기 위하여 성취동기, 지적능력에 대한 신념, 학업능력에 대한 신념, 대인관계, 문제해결 및 과제 선호 검사, 가정의 심리적 환경 검사∙과학 정의적 특성에 대한 검사 등을 실시하였다. 또한 소외계층 과학영재가 요구하는 교육과정과 교사의 요인, 행정적 지원에 대한 요구를 알아보기 위하여 학생과 학부모의 요구조사를 실시하였다. 연구의 결과, 소외계층 과학영재는 일반 영재와 지적능력에 대한 신념, 학업 능력에 대한 신념 그리고 가정의 심리적 환경에서 차이를 보였다. 또한 소외계층 과학영재들과 학부모의 요구분석 결과 교육과정의 개선, 교통시설, 소외계층 영재에 대한 지속적 관심과 교사의 적극적 노력을 당부하였다.
#소외계층 #과학영재학생 #정의적 특성 #요구 #disadvantaged gifted #science gifted students #affective characteristics #needs

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참고문헌 (40)

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[단행 google schola / 2008 / 영재교육진흥법시행령 / 교육과학기술부 google schola Borland, J. H. / 2000 / Economically disadvantaged students in a school for the academically gifted : A postpositivist inquiry into individual and family adjustment / Gifted google schola Broom, B. S. / 1985 / Developing tanlent in young people / Ballantine google schola Colangelo, N. / 2002 / Counseling the gifted and talented students. Research Monograph No. RM 02150. Storrs / The National Research Center on the Gifed and Talented google schola

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