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사회적 배려대상 영재에 대한 관심과 지원은 지속적으로 증가하고 있는데 반해 이들에 대한 이해와 인 식은 아직 많이 부족한 편이다. 특히 사회적 배려대상 예술영재의 경우 영재성을 발현시키는데 경제적 여건이 교육의 경험이나 환경적 자극 제공 등 결정적 역할을 하기 때문에 더욱 소외되고 있다. 이에 본 연구에서는 영재발굴과정분석을 통해 사회적 배려대상 미술영재 특성을 이해하고, 사회적 배려대상 미 술영재의 선발 과정 및 교육 방법에 대한 방향성을 제시하고자 하였다. 이를 위해 본 연구에서는 사회 적 배려대상 미술영재 발굴 캠프 사례를 분석하였다. 연구의 대상은 2013년 7월 27일부터 31일까지 4박 5일간의 예술영재발굴 캠프에 참가한 사회적 배려대상 미술영재 50명(지원자 총 91명 중 서류전형을 통해 1차 선발됨)중 최종 미술영재로 판별된 39명으로 정하였다. 연구방법은 선발서류전형에서 수합된 각 학생별 자기추천서, 교사추천서, 학부모추천서, 캠프 중 실시한 TTCT 창의성 검사 결과와 미술분야 전문가들에 의한 수업관찰 평가 결과를 양적·질적으로 분석하였다. 그 결과 사회적 배려대상 미술영재 는 현재 평가 가능한 수행능력보다는 앞으로 성취할 수 있는 가능성을 중심으로 선발되어야 하며 이를 위해 좀 더 신중하고 다차원적인 접근이 필요함을 논의했다. 특히 가정 및 학교의 생활을 관찰할 수 있 는 교사와 학부모의 관심과 지원이 중요하게 작용하므로 사회적 배려대상 미술영재에 대한 교사와 학 부모 교육이 절대적으로 필요하며, 학생들이 잠재능력을 발현시킬 수 있는 충분한 시간과 기회의 필요 성을 발견했다.
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참고문헌 (19)
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1. [단행본] - 강병직 / 2008 / 시각예술영재의 잠재성에 근거한 선발 방법 연구 : 초등5-6학년을 중심으로 / 한국예술영재교육연구원
2. [학술지(정기간행물)] - 강주희 / 2012 / 사회적 배려대상 예술영재 발굴 사례연구 - 초등미술영재를 중심으로 - / 미술교육연구논총 31 (0) : 357 ~ 380
3. [기타자료] - 교육과학기술부 / 2007 / 제2차 영재교육진흥종합계획(‘08-’12)
4. [기타자료] - 교육과학기술부 / 2010 / 사회적 배려대상자 제도 개선 방안
5. [기타자료] - 교육과학기술부 / 2013 / 3차 영재교육진흥종합계획(‘13-’17)
2. [학술지(정기간행물)] - 강주희 / 2012 / 사회적 배려대상 예술영재 발굴 사례연구 - 초등미술영재를 중심으로 - / 미술교육연구논총 31 (0) : 357 ~ 380
3. [기타자료] - 교육과학기술부 / 2007 / 제2차 영재교육진흥종합계획(‘08-’12)
4. [기타자료] - 교육과학기술부 / 2010 / 사회적 배려대상자 제도 개선 방안
5. [기타자료] - 교육과학기술부 / 2013 / 3차 영재교육진흥종합계획(‘13-’17)
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