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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국창의력교육학회 창의력교육연구 창의력교육연구 제11권 제2호
발행연도
2011.1
수록면
87 - 105 (19page)

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본 연구는 소외계층 영재에게 제공된 영재교육 서비스가 어떤 만족한 결과를 가져오는지 그리고 이 같은 만족도와 자아효능감에 어떤 관계가 있는지를 알아보기 위한 것으로써 대학 영재교육원에 다니는 소외계층의 유아 및 초등 저학년 173명을 대상으로 실시되었다. 연구 결과 영재교육 프로그램이 소외 영재에게 서비스 만족도를 크게 향상 시켰으며(16.7% 향상), 유아(19.6%)가 초등생(4.3%) 보다 더 크게 향상되었다. 또한 서비스 만족도와 자아효능감 간에는 높은 정적 상관관계(r=.480)를 나타내고 있으며, 유아(r=.540)가 초등생(r=.358)보다 더 높은 관계를 나타냈다. 이 같은 결과는 영재교육 서비스가 소외계층 영재의 자아효능감도 높일 수 있다는 의미를 나타낸다.
#영재 #소외영재 #자아효능감 만족도 #영재교육프로그램 #레이븐테스트 #Gifted children #Economically Disadvantaged #Satisfaction in Gifted Education #Sense of Self-efficacy #Gifted Education Programs #Raven's test

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/ 2008 / 영재교육 진흥법 시행령2008 / 교육과학기술부 google schola / 2011 / 영재교육 진흥법2011 / 교육과학기술부 google schola Bandura,A. / 1986 / Social foundations of thought and action: a social cognitive theory / NJ: Prentice-Hall : 335 ~ 453 google schola Bong, M. / 2003 / Academic Self-Concept and Self-Efficacy: How Different Are They Really / Educational Psychology Review 15 google schola Choo,K.B. / 2008 / 싱가포르 영재교육 / 소외계층영재교육활성화를위한공공정책국제심포 지엄자료집 : 68 ~ 87 google schola

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