한국어 학습자의 관형절과 관형사형 어미 사용 양상 연구-관계관형절과 동격관형절을 중심으로-

한송화

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자료유형: 학술저널

저자정보: 한송화

저널정보: 한국문법교육학회 문법교육 문법교육 제24권

발행연도: 2015.1

수록면: 211 - 243 (33page)

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This paper tried to investigate Korean learner's acquisition of Korean relative clauses and adnominal endings. For this purpose I investigated frequencies of relative clauses and adnominal endings in Korean learners' corpus. And I analysed Korean learners' errors when they used relative clauses and adnominal endings. Based on the result of analysing, Korean learners learned direct object relative clauses easier than subject relative clauses. And Korean learners have many errors using adnominal endings in intermediate and high levels as well as basic levels. The reason why they have difficulties using adnominal endings is that Korean adnominal endings indicates not only modifying a noun but also representing the tenses and aspects. Frequencies of Korean learner’s adnominal usages and errors show that Korean learners learned present tense adnominal ending '-un' first. And then they learned present tense adnominal ending '-nun', past tense '-un' and future tense '-ul' gradually.

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참고문헌 (23)

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Hamilton, R / 1994 / Is implicational generalization unidirectional and maximal? Evidence from relativization instruction in a second language / Language Learning 44 : 123 ~

Hawkins, R / 1989 / Do second language learners acquire restrictive relative clauses on the basis of relational or configurational information? The acquisition of French sub

Keenan, E / 1977 / Noun phrase accessibility and Universal grammar / Linguistic inquiry 8 : 63 ~ 99

Keenan, E / 1979 / Data on the Noun Phrase Accessibility Hierarchy / linguistic inquiry 55 : 333 ~ 351

Kuno, S / 1974 / The position of relative clauses and conjunctions / Linguistic Inquiry 5 : 117 ~ 136

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한송화

소속기관 연세대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학 인문학 > 어문학 > 한국어와문학

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