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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
류정선 (시원 컴퍼니) 김문정 (루터대학교)
저널정보
한국언어치료학회 언어치료연구 언어치료연구 제27권 제3호
발행연도
2018.7
수록면
163 - 172 (10page)

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목적: 이 연구는 단순언어장애 아동의 내포문 사용률을 개선하기 위해 실시하였다. 이 연구의 목적은 연구자가 개발한 절 단위를 이용한 중재 방법이 단순언어장애 아동의 명사절, 관형절, 부사절, 인용절이 포함된 내포문 사용에 미치는 효과를 알아보는데 있다. 방법: 연구 대상은 생활연령이 6∼7세인 단순언어장애 아동 10명으로 하였다. 실험 절차는 중재 실시 전에 사전 평가를 하고, 중재 실시 후 사후 평가를 하였다. 중재 기간은 주 4회씩 4주 동안 16회기를 실시하였다. 이 연구의 중재 단계는 총 4단계로 구성되어있다. 그 내용은 각 절 별(명사절, 관형절, 부사절, 인용절)로 짝이 되는 주어에 서술어 채우기, 2개의 단문을 내포문으로 합치기, 내포문을 2개의 단문으로 나누기, 내포문으로 구문 구성하기로 이루어졌다. 이 때 아동이 과업을 80%이상 성취하지 못하면, 브렌치 단계를 거친다. 브렌치 단계는 어순에 맞게 주어 제시하고 서술어 채우기, 안은문장을 말해주고 내포된 절 채우기, 안은문장과 내포된 절의 주어를 제시해 주기, 안은문장의 주어 제시해 주기의 4단계로 구성되어있다. 결과: 사전 평가와 사후 평가를 비교한 결과, 부사절을 제외한 명사절, 관형절, 인용절에서 대부분의 대상아동의 내포문 사용률이 증가하였다. 명사절에서는 모든 대상아동의 내포문 사용률이 증가하였고, 관형절은 1명을 제외한 모든 대상아동이, 인용절에서는 2명을 제외한 모든 대상아동의 내포문 사용률이 증가하였다. 결론: 절 단위를 이용한 중재가 단순언어장애 아동의 명사절, 관형절, 인용절 사용에 긍정적 영향을 미쳤음을 알 수 있다.
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목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
국문초록

참고문헌 (21)

참고문헌 신청
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