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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국일본근대학회 일본근대학연구 일본근대학연구 제19호
발행연도
2008.1
수록면
5 - 16 (12page)

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韓国人日本語学習者の中級レベル以上における読解教育がどのように成されるべきかについて、先行研究の検討を基に筆者なりの考えを整理してみた。これを簡略に要約すれば、次のように整理できる。 (1)複合動詞と複合形容詞などに対する体系的な教育が成されなければならない。 (2)「スル」動詞と形容動詞などについて、韓国語と日本語の相違点に対する基礎的な学習が成されなければならない。 (3)類義語や対義語、固有名詞などに関する体系的な学習が必要である。 (4)日本の社会と文化的背景、日本人の思考及び発想、習慣などの日本文化全般に対する予備知識が必要となるため、これについての教師の事前準備が不可欠である。 (5)教師と学習者の間における絶え間ない教材内容の確認と討論、そして学習者の作文などを通して、豊かな日本語の表現能力が培われることに直結した学習が成されなければならない。

목차

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참고문헌 (18)

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北?淳子 / 1984 / 解指導-中級段階の?例を中心に- / 講座日本語育 20 google schola 吉村弓子 / 1990 / 造語成分"不ㆍ無ㆍ非 / 日本語 google schola 富岡純子 / 2002 / 日本語中級?解 / 다락원 google schola 小川貴士 / 1991 / ?みのストラテジ?,プロセスと上級の?解指導 / 日本語育 75 google schola 山田一枝 / / 解力の養成法 / 講座日本語と日本語育 13 日本語授法(上) google schola

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