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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
대한영어영문학회 영어영문학연구 영어영문학연구 제43권 제1호
발행연도
2017.1
수록면
211 - 241 (31page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2017

중학생 자녀를 둔 어머니의 자녀 영어교육에 관한 인식: 경기지역 어머니의 사회경제적 배경을 중심으로
김효진 ,  김태영 영어영문학연구 2017.01 학술저널

2016

중학생 자녀를 둔 어머니의 자녀 영어교육에 관한 인식 : 어머니의 사회경제적 배경을 중심으로
김효진 교육학과 2016.01 학위논문

초록· 키워드

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Kim, Hyo-Jin & Kim, Tae-Young. “Mothers’ Perception of Their Children’s Middle School English Education: Focusing on The Socioeconomic Status of Mothers in Gyeonggi Province.” Studies in English Language & Literature. 43.1 (2017): 211-241. The purpose of this study is to identify differences in the perception of mothers in Gyeonggi Province on English education given to their children in middle school based on the participating mothers’ socioeconomic status. In order to address the research question, we used a mixed methods approach combining a series of questionnaire surveys and semi-structured interviews with mothers. The findings of this study are as follows: first, mothers from high socioeconomic backgrounds were more likely to participate in activities supporting their children’s English education. Those with high monthly income were found to actively participate in English-related events at school, help their children with homework, and have more frequent conversations with them and English teachers about learning. In addition, mothers with high educational and income levels shared information on English education with other mothers. The participating mothers’ employment status did not exert a statistically significant impact on the actions they took to support English education for their children. Regardless of their socioeconomic status, mothers insisted the government provide more practical and useful learning materials, as they felt that it would make English education more successful. Practical implications are provided. (Chung-Ang University)
#socioeconomic status #perceptions of English education #education gap #support for English education

목차

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참고문헌 (34)

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Strauss, Anselm / 1998 / Basics of Qualitative Research: Procedures and Techniques for Developing Grounded Theory / Sage google schola Sui-Chu, Easter, H / 1996 / Effect of Parental Involvement on Eighth-grade Achievement / Sociology of Education 69(2):126~141 google schola 통계청 / 2014 생활시간조사 결과 google schola 유지연 / 2015 / 부모의 사회경제적 지위와 사교육비가 학업성취도에 미치는 효과 분석 / 한국데이터정보과학회지 26(1):123~139 dbpia Baker, David P / 1986 / Mother’s Strategies for School Achievement: Managing the Transition to Highschool / Sociology of Education 59 : 156 ~ 167 google schola

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