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논문 기본 정보

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저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제11권 제4호
발행연도
2007.1
수록면
497 - 504 (8page)

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본 연구는 컴퓨터 과학의 내용을 보다 쉽게 초등학생에게 이해하여 논리적 사고력을 신장시킬 수 있는 언플러그드 수업의 전략을 제시하였다. 컴퓨터 과학의 내용 중 자료구조의 수업 내용을 재구성하여 실제 수업을 실시하였으며, 사고력 검사지로 수업의 가능성을 확인하였다. 그리고 언플러그드 학습을 적용하여 컴퓨터실이 아니라 일반 교실에서 아동의 구체적 경험과 실생활의 예를 토대로 학습을 하였으며 학습지를 해결하도록 하였다. 적용한 결과 초등학생의 발달 단계에 알맞게 조직화된 컴퓨터과학의 학습방법을 제시했을 때 초등학생이 컴퓨터 과학을 이해하는데 많은 도움이 되었다. 본 연구를 통하여 초등학교 정보교육의 내용에 컴퓨터 과학을 적용할 수 있으며 초등학생들이 논리적 사고력을 신장시키는데 많은 기여를 할 수 있을 것이다.
#정보교육 #언플러그드 학습 #컴퓨터과학The Study on Unplugged Learning Method ofComputer Science for Elementary School Students #Information Education #Unplugged Learning #Computer Science

목차

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/ / 2002～현재 경인교육대학교 컴퓨터교육과 교수관심분야 ICT 활용 교육e-Mail : 1999 ~ google schola / 1998 / Computer Science Unplugged google schola / 1999 / 자료구조 기초 google schola / 1999 / 자료구조 ＂트리＂의 학습을 위한 시뮬레이션형 원격 CAI의 설계 및 구현 google schola / 2001 / ARCS 전략을 적용한 자료구조학습 웹코스웨어의 설계 및 구현 google schola

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