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논문 기본 정보

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저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제13권 제4호
발행연도
2009.1
수록면
479 - 487 (9page)

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현재 우리나라 컴퓨터 교육과정의 성격과 목표 중 가장 강조하는 부분은 정보소양 능력과 문제해결 능력을 배양하여 미래사회를 선도할 수 있는 능력을 키우는 것이다. 그러나 현행의 컴퓨터교육은 응용 프로그램 활용 교육에만 초점이 맞추어져 있어 이 목표를 달성하지 못하고 있으며 문제해결 능력과 논리적 사고력을 높이기 위해 컴퓨터과학 교육에 대한 중요성이 커지고 있다. 이에 본 연구에서는 언플러그드 학습 방법을 컴퓨터과학 영역 중의 정보표현 영역에 적용하였다. 그 결과 언플러그드 학습 방법이 강의식 학습 방법에 비해 학업성취도가 통계적으로 유의한 차이를 보이며 높게 나타났다. 또한 정의적 영역에서도 강의식 학습 방법에 비해 긍정적으로 나타났다.
#키워드: 언플러그드 #정보표현 #교수학습 #정보교육 #Keywords: Unplugged #Information Representation #Teaching and Learning #Infomatics Education

목차

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참고문헌 (18)

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Tim Bell, Lan H / 2006 / 놀이로 배우는 컴퓨터 과학 / 홍릉과학출판사 google schola 곽병선 / 1999 / 지식기반사회를 위한 교수?학습 패러다임의 전환 / 교육마당 21 (208) : 42 ~ 45 google schola 교육인적자원부 / 2005 / 초?중등학교 정보통신기술교육 운영지침 개정안 및 해설서 / 교육인적자원부 google schola 김영기 / 2007 / 정보교육방법의 실제 / 한국학술정보출판사 google schola 김해숙 / 2005 / 초중등학교 컴퓨터 과학 교육을 위한교육과정 연구 / 석사 / 상명대학교 google schola

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