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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제12권 제3호
발행연도
2008.1
수록면
283 - 292 (10page)

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컴퓨터 교육은 사회의 정보화 속도가 빠르게 진행된 만큼 그 변화를 반영하며 발전되어 가야한다. 본 연구에서는 20년 전의 컴퓨터교육 실태 보고서를 토대로 현재 컴퓨터 교육의 실태와 비교 분석해봄으로 써 현재를 진단하고 향후 컴퓨터 교육의 나아갈 방향을 제시하고자 하였다. 실태분석 결과 가정에 컴퓨 터의 보급률이 높아짐에 따라 컴퓨터의 주요 활용 환경은 학교 중심에서 가정 중심으로 바뀌었다. 반면 학교에서의 컴퓨터 교육 내용과 교육 방법에 대한 변화를 요구하고 있었다. 컴퓨터 교육의 세계적 흐름 은 컴퓨터 과학의 원리 교육을 통한 문제해결력 향상에 두고 있다. 그러한 요구는 학습자들의 기대요구 에서도 있었으며, 또한 교수-학습 면에서는 게임 활동 중심의 언플러그드 학습과 EPL을 활용한 시뮬레 이션 기반 학습이 학습자들의 요구와 부응할 수 있는 방법이다. 그러기 위해서는 국가적 차원에서의 컴 퓨터 교육 활성화 노력이 요구된다.
#컴퓨터교육 #컴퓨터교육 환경 #Computer Science Education #Computer Educational Environment

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/ / google schola / 2001 / ACM/IEEE-CS Joint Curriculum Task Force(2001), Computing Curricula 2001: Computer Science Volume. December 2001 google schola ACM, AIS / 2004 / Computing curricula 2004, A Guide to Undergraduate Degree Programs in Computing, Joint Task Force for Computing Curricula 2004, The Association for Computing (ACM), T google schola PISA / 2006 / Are Students ready for a technology-rich world?, OECD report google schola Tim Bell / 1998 / Computer Science Un-plugged google schola

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