원리학습 중심의 컴퓨터 교육과정설계

배영권; 문교식; 최해원

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자료유형: 학술저널

저자정보: 배영권 문교식 최해원

저널정보: 한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제14권 제4호

발행연도: 2010.1

수록면: 505 - 516 (12page)

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최근 교육과학기술부에서는 컴퓨터 활용 위주의 정보통신기술교육과정을 컴퓨터 과학 교육 측면을 반영하여 개정된 정보통신기술교육과정을 발표한 바 있다. 이와 같은 변화는 컴퓨터 교육을 실시하는데 있어 응용 소프트웨어의 활용이나 단순한 컴퓨터의 사용방법에 대한 학습보다는 컴퓨터에 대한 심도 있는 이해와 원리를 파악하는 것이 보다 학생들의 사고력을 자극하고 창의력 위주의 교육을 실시할 수 있기 때문이다. 이에 본 논문에서는 원리학습 중심의 컴퓨터 교육과정을 설계하고 제시함으로써 초․중등 컴퓨터 교육을 실시하는데 있어 학생들이 보다 양질의 컴퓨터 교육을 받도록 하는데 작은 밑거름을 제시하고자 한다.

#원리학습 #컴퓨터 교육과정설계 #컴퓨터과학교육 #Principle learning #Computer Curriculum Design #Computer Science Education

참고문헌 (13)

참고문헌 신청

AAAS / 2001 / ATLAS of Science Literacy,American Association for the Advancement of Science National Science Teachers Association / Washington, DC 2001

John M. Bunch / 2009 / An Approach to Reducing Cognitive Load in the Teaching of Introductory Database Concepts / Journal of Information Systems Education 20 (3) : 269 ~ 276

Robert G. Brookshire / 2009 / 516 한국정보교육학회 논문지 제14권 4호. in: Student Success in a University Introductory Networks and Telecommunications Course: Contributing F

Stavroula C. Georgantaki / 2007 / A Learning Research Informed Design and Evaluation of a Web-enhanced Object Oriented Programming Seminar / Journal of Information Systems E

교육인적자원부 / 2005 / 초?중등학교 정보통신기술 교육 운영지침 / 교육과정자료354

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