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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제19권 제2호
발행연도
2015.1
수록면
207 - 214 (8page)

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본 연구는 수도권의 스마트교육 및 디지털교과서 연구학교 학생을 대상으로 학습자 역량의 효과성 분석을 실시하였다. 분석한 결과, 학습자 역량인 창의력, 문제해결력, 의사소통능력, 협업능력, 정보활용능력, 자기주도학습의 전 영역에서 2년차 연구학교 학생들이 1년차 학생들보다 역량을 높이 평가하였다. 둘째, 도시학생들이 농산어촌 학생들의 평균이 높고 통계적으로 유의미하여 도시 학생들이 농산어촌의 학생들보다 학습자역량의 인식이 높은 것으로 나타났다. 셋째, 학교급별은 초등학교와 중학교 간에서는 차이가 나타나지 않았으나 고등학교와는 통계적으로 차이가 나타났다.
#스마트러닝 #디지털교과서 #21세기 학습자 역량 #미래교육 #Smart Learning #Digital Textbook #21st Century Learner Capabilities #Future Education

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참고문헌 (12)

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Bae, S. W. / 1997 / The effect on the Classroom’s Lesson Scholarship Class Atmosphere Technology / 박사 / Pusan National University google schola Heo, H. O. / 2011 / 21st Century learner and teacher competency modeling: 21st Century Teaching-Learning Activity Development Series for future school support1 google schola Jung, K. H. / 2012 / Research and analysis for the formulation of the development direction of digital textbook google schola Kim, H. S. / 2012 / 2011Research on Effectiveness of Digital textbooks google schola Leem, B. N. / 2011 / Issue information analysis for quality control guidelines smart educational content development google schola

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