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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 정서·행동장애연구 제24권 제3호
발행연도
2008.1
수록면
189 - 217 (29page)

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본 논문의 목적은 통합예술치료 프로그램이 자폐아동의 고립행동 및 친사회적 행동에 미치는 영향을 알아보고자 하는 것이다. 초등학교 특수학급에 입급된 3명의 자폐아동을 대상으로 4개월간 총 20회기 3단계로 나누어 미술, 놀이, 음악 등 예술매개 프로그램을 구성하여 실시하였다. 고립행동은 하위영역으로 다른 아동과 어울리지 못하는 행동, 자기의사를 표현하지 못하는 행동, 자기권리를 지키지 못하는 행동으로, 친사회적 행동은 사회적 책임감, 자기주장, 친사회적 자세로 나누어 프로그램실시 회기 동안 제1, 제2관찰자가 시간표집법으로 관찰하였고, 서술기록을 하였다. 연구결과는 통합예술치료가 자폐아동의 고립행동을 감소시키고, 친사회적 행동에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
#통합예술치료 #자폐아동 #고립행동 #친사회적 행동. #Integrative Arts Therapy #Autistic Child #Isolated Behavior #Pro-social Behavior.

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참고문헌 (35)

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Bartak, L. / 1976 / Differences between mentally retarded and normally intelligent autistic children / Journal of Autism & Childhood Schizophrenia 6 (2) : 109 ~ 120 google schola Bettelheim, B. / 1967 / The empty fortress: infantile autim and the birth of self / The Free Press google schola Kasari, C. / 1998 / Handbook of mental retardation and development / Cambridge University Press : 411 ~ 433 google schola Kramer, E. / 2001 / Art as Therapy : The Collected Papers / Jessica Kingsley google schola Lecourt, E. / 1991 / Case Study In Music Therapy / Barcelona Pub : 75 ~ 98 google schola

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