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저널정보
한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 정서·행동장애연구 제26권 제4호
발행연도
2010.1
수록면
1 - 21 (21page)

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본 연구는 자기관리 전략을 활용한 긍정적 행동지원이 고기능자폐아동의 문제행동에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 경상남도 ○○시 일반학교에 재학 중인 고기능자폐아동 2명을 대상으로 ○○아동발달센터 교육실에서 중재를 실시하였다. 3가지 문제행동에 대하여 행동 간 중다간헐기초선설계를 이용하였으며, 중재단계는 기초선, 중재, 유지의 단계 순으로 진행되었다. 중재 과정에서 수집된 자료는 시각적으로 분석되었으며, 동시에 각 행동 발생률을 백분율로 환산하여 단계별로 제시하였다. 본 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 연구에 참여한 대상아동 모두 중재가 시작된 이후에 문제행동이 감소되었다. 둘째, 중재가 종료된 이후에도 기초선보다 낮은 수준으로 중재효과가 유지되었다. 즉, 자기관리 전략을 활용한 긍정적 행동지원은 고기능자폐아동의 문제행동 감소에 효과적인 것으로 밝혀졌다. 이 연구는 최근 발전되고 있는 긍정적 행동지원에 자기관리 전략을 접목시켜 중재하였다는 것에 의의가 있다고 할 수 있다. 그러나 본 연구는 개별교육실 상황에서 이루어졌다는 제한점이 있으므로, 앞으로 참여 아동의 수, 상황조건, 기법 등의 변인을 확대시켜 연구함으로써 실제 교육현장에서 적용할 수 있는 중재 방법으로 발전시킬 필요가 있다.
#고기능자폐아동 #긍정적 행동지원 #자기관리 전략 #Children with High-Functioning Autism #Positive Behavior Supports #Self-Management Strategy

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Attwood. T. / 1998 / Asperger's syndrome: A guide for parents and professionals / Jesssica Kingsley Publishers google schola Bambara, L. K. / 2005 / Individualized Supports for Students With Problem Behaviors / Guilford Pub google schola Barry, L. M. / 2003 / A practical application of self-management for students diagnosed with attention deficit/hyperactivity disorder / Journal of Positive Behavioral Interv google schola Callahan, K. / 1999 / Using self-management strategies to increase the on-task behavior of a student with autism / Journal of Positive Behavior Interventions 1 (2) : 117 ~ 1 google schola Conroy, M. A. / 2005 / The use of an antecedent-based intervention to decrease stereotypic behavior in a general education classroom: A case study / Focus on Autism and Deve google schola

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