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논문 기본 정보

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저널정보
대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 특수교육재활과학연구 제45권 제4호
발행연도
2006.1
수록면
57 - 77 (21page)

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본 연구는 시각장애와 자폐장애를 수반하고 있는 중복장애아동의 자해, 고함지르기, 붙잡는 문제행동을 기능평가에 기초한 중재를 통한 감소효과를 알아보고자 하는 연구였다. 문제행동의 평가는 간접평가와 직접아동관찰을 통해 자료수집 하였으며, 분석결과 관심끌기가 문제행동을 유발하는 것으로 나타났다. 가설 검증된 관심조건으로 기능평가에 근거한 중재가 AB연구 설계로 실시되었다. 연구결과 기능평가에 근거한 중재가 중복장애 아동의 문제행동의 감소에 효과가 있었다. 뿐만 아니라 아동의 중재 장면과 중재자의 변화에도 중재효과의 일반화 및 유지를 나타내었다.
#중복장애 #기능평가 #문제행동 #children with autism and visual impairments #functional assessment #problem behavior

목차

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참고문헌 (17)

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/ 1975 / Effects of within-stimulus and extra-stimulus prompting on discrimination learning in autistic children 8 : 91 ~ 112 google schola / 1982 / Toward a functional analysis of self-injury Analysis and Intervention in Developmental Disabilities : 3 ~ 20 google schola / 1994 / Hypothesis-based interventions for tantrum behaviors of persons with developmental disabilities in school settings 27 : 21 ~ 31 google schola / 1996 / Functional assessment as strategy assessment for teaching academics 19 : 257 ~ 271 google schola / 1996 / Level systems 7 : 12 ~ 17 google schola

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