ADHD 아동의 수업참여행동에 대한 피아노배경음악 삽입과 미삽입 미술활동의 효과 비교

김지은; 문현미

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김지은 문현미

저널정보: 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 정서·행동장애연구 제31권 제4호

발행연도: 2015.1

수록면: 77 - 102 (26page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2015

피아노배경음악 삽입 또는 미삽입 미술활동이 ADHD 아동의 주의집중력에 미치는 영향

김지은 특수교육 2015.01 학위논문

ADHD 아동의 수업참여행동에 대한 피아노배경음악 삽입과 미삽입 미술활동의 효과 비교

김지은 , 문현미 정서·행동장애연구 2015.01 학술저널

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본 연구는 3명의 ADHD 아동을 대상으로 피아노배경음악 삽입 미술활동과 미삽입 미술활동이 그들의 수업참여행동에 끼치는 영향을 서로 비교하고자 하였다. 수업참여행동은 적절한 착석행동, 과제주의집중행동, 과제관련 구어표현으로 나누어 조작적으로 정의하였다. 연구설계는 교대중재 중 교대중재 단계와 효과적인 처치 단계로 나뉘는 하위유형이었으며, 두 중재는 하루에 휴식시간을 두고 교대 실시되었다. 착석행동과 과제주의집중행동은 전체 간격 기록법을, 과제관련 구어표현은 부분 간격 기록법을 사용하여 관찰하고 각각의 발생율을 산출하였다. 연구결과 적절한 착석행동은 3명의 ADHD 아동 모두 피아노배경음악 삽입 미술활동에서 높게 나타났으나, 피아노배경음악 삽입 미술활동의 효과 우위성은 2명의 아동에게서만 나타났다. 과제주의집중행동은 3명의 아동 모두 피아노배경음악 삽입 미술활동에서 높게 향상되었으며, 미술활동에서는 긍정적인 효과가 나타나지 않았다. 따라서 피아노배경음악 삽입 미술활동이 미술활동에 비해 높은 효과를 보였다. 과제관련 구어표현의 경우 3명의 아동 모두 두 중재 조건 모두에서 효과가 나타나지 않았으며 따라서 중재간의 효과 차이도 없었다.

#미술활동 #피아노배경음악 #수업참여행동. #ADHD #ADHD #Piano Background Music #Art Activities #On-Task Behaviors

참고문헌 (34)

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American Psychiatric Association / 2013 / Diagnostic and statistical manuals of mental disorders / American Psychiatric Association

Barkley, R. A. / 1990 / Attention deficit hyperactivity disorder: A handbook for diagnosis and treatment / Guilford Press

Gast, D. L. / 2010 / Single subject research methodology in behavioral sciences / Routledge

Jergen, R. / 2005 / 리틀 몬스터: 대학교수가 된 ADHD 소년 / 학지사

Kim, Jeongil. / 2003 / Peer-mediated cognitive behavior strategy to manage disruptive classroom behaviors for children with behavior disorders / doctor / University of Daegu

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이 논문의 저자 정보

김지은

소속기관 한국정서행동장애학회

주요연구분야 사회과학 > 교육학

논문수 1 이용수 20

문현미

소속기관 한국정서행동장애학회

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