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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제24권 제1호
발행연도
2004.1
수록면
49 - 69 (21page)

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유아 교사의 놀이에 기초한 교육과정 운영의 효율성에 영향을 주는 요인을 알아보기 위하여 놀이에 대한 교수 효능감과 놀이 운영 실제 신념에 대한 도구를 개발하고 그 적절성을 검토하였다. 유아교사의 놀이에 대한 교수 효능감과 놀이 운영 실제 신념에 대한 도구는 타당성과 신뢰성이 있음이 밝혀졌으며, 기술적 분석에 의하여 교사의 교육 경력과 학력이 높아지면 놀이에 대한 교수 효능감과 운영 실제 신념이 높아졌고, 유아교사의 놀이에 대한 교수 효능감은 놀이 운영 실제 신념에 유의한 영향을 주는 요인으로 나타났다.
#놀이 #play)교수 효능감 #teacher's efficacy belief)놀이 운영 실제 #play management practice)

목차

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참고문헌 (36)

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/ 1977 / Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavior change 84 (2) : 191 ~ 215 google schola / 1980 / Teacher development: Implications for teacher education. In J. D. Raths & L. G. Katz(Eds.) 2 google schola / 1982 / Teacher's sense of efficacy: Change due to experience google schola / 1984 / Teacher efficacy: A construct validation 76 : 569 ~ 582 google schola / 1985 / Research currents: Teachers as learners 62 (7) : 778 ~ 782 google schola

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