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한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제13권 제3호
발행연도
2009.6
수록면
379 - 395 (17page)

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본 연구는 유아교육 현장에서 놀이에 관련된 지식을 창출하고 적용하는데 전문성을 발휘할 수 있는 예비 유아교사를 양성하기 위한 기초자료를 제공하기 위해 놀이 교과목 내용을 분석 하였다. 국내외 영 유아놀이관련 저서 67권을 신규교사의 자질과 능력에 관한 10가지 기준에 근거하여 이를 분석한 후 놀이 교과내용을 제시하고, 전문가들에게 내용 적합성과 연계성을 검증하였다. 연구결과, 놀이 목록으로 제시할 수 있는 내용은 놀이의 이해, 놀이이론, 놀이와 발달, 놀이와 교육과정, 유아놀이지도, 놀이 환경, 놀이 평가, 놀이 치료로 구분되었다. 유아 놀이 교과목의 공통 목차로서의 연계성과 적합성에 대한 조사 결과, 도출된 놀이 목록은 비교적 높은 적합성과 연계성 점수를 보이고 있었으나, 놀이치료와 놀이실제는 공통 목차로서의 적합성이 상대적으로 낮은 것으로 나타났다.
#유아 교사 #놀이 교과목 #유아교사 양성 교육과정 #early childhood teacher #교사 교육 #teacher education #early childhood teacher training #play subject

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1. [인터넷자원] - 교육인적자원부 / / 학교교육력 제고를 위한 교원양성체제 개선 방안 google schola 2. [기타자료] - 김희규 / 2006 / 학교교육과정의 성격과 학제개편, / 제 3차 학제개편 토론회 자료집,미래의 교육비전과 학교교육과정체제 : 37 ~ 67 google schola 3. [학술지(정기간행물)] - 김희연 / 2004 / 실행연구자(action researcher)로서의 유아교사: 유아교사의 정체성 확립을 위한 일고 / 유아교육연구 24 (6) : 235 ~ 255 dbpia 4. [학술지(정기간행물)] - 문미옥 / 2008 / 2007년 유치원 교육과정 개정 시안에 대한 유치원 교사의 인식 / 열린유아교육연구 13 (2) : 357 ~ 379 dbpia 5. [학술대회논문] - 문용린 / 2004 / 유아교육의 정체성 문제와 그 해결의 실마리 in: 한국유아교육 현장의 정체성 확립을 위한 노력 / 2004년 한국유아교육학회 학술대회 자료집 : 15 ~ 22 google schola

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