메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국특수아동학회 특수아동교육연구 특수아동교육연구 제7권 제4호
발행연도
2005.1
수록면
255 - 276 (22page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
학습장애의 판별에 관한 논쟁은 학습장애라는 용어가 사용된 이래 지금까지 지속되고 있다. 불일치 준거에 대한 끊임없는 문제제기와 더불어 IDEA는 불일치 준거의 폐지와 함께 중재반응기초 준거를 새로이 제시하였다. 이에 본 논문은 IQ와 성취 간의 불일치 모델을 기반으로 하는 학습장애 진단 준거에 대한 그동안의 주요 논의점을 검토해보고, 현재 진행되고 있는 학습장애 판별의 문제점들을 제기한다. 또한 최근 들어 여러 연구자들에 의해 불일치 준거의 대안으로 제시되고 있는 두 종류의 준거, 즉 인지기술 결함을 바탕으로 한 준거와 중재반응모델을 기반으로 하는 준거에 대해 학교현장에서 학습장애를 판별하는데 적용가능한지에 대해 살펴본다. 이러한 논의를 바탕으로 본 논문은 현장에 적용가능하면서 ‘순수한’ 학습장애를 판별하기 위한 다단계 진단과정을 제안한다.
#학습장애 #판별 #준거 #불일치개념 #선별과정 #중재반응모델 #인지적 결함 #대안적 교수방법 #learning disabilities #classification #criteria #discrepancy #pre-referral step #responsiveness to intervention #cognitive deficits #alternative intervention strategy

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (34)

참고문헌 신청
/ 19 google schola / 1974 / The effectiveness of psycholinguistic training 41 : 5 ~ 14 google schola / 1983 / Their use in actual practice : 107 ~ 114 google schola / 1987 / Physical and psychiatric diagnoses of pupils with mild mental retardation currently being referred for related rervices 22 : 221 ~ 228 google schola / 1989 / The locus of so-called IQ test results in reading disabilities 22 : 507 ~ 512 google schola

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0