단순언어장애아동과 일반아동의 언어적 비유창성 특성 비교

이혜숙; 강정숙; 김희규

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자료유형: 학술저널

저자정보: 이혜숙 강정숙 김희규

저널정보: 한국특수아동학회 특수아동교육연구 특수아동교육연구 제12권 제4호

발행연도: 2010.1

수록면: 191 - 213 (23page)

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본 연구의 목적은 단순언어장애아동을 대상으로 대화와 자유놀이상황에서 산출한 언어적 비유창성의 특성을 살펴보는데 있다. 본 연구에서 학령기 단순언어장애아동과 생활연령 및 언어연령을 일치시킨 일반아동과의 산출된 발화를 통해 평균어절길이, 비유창성의 빈도 그리고 비유창성의 유형을 비교하여 살펴본 결과는 다음과 같다. 첫째, 세 집단 사이의 대화와 자유놀이에서 산출한 C-unit 수와 평균어절길이의 차이를 살펴본 결과, 평균어절길이에서 자유놀이는 유의한 차이를 보이지 않았으나 대화에서는 유의한 차이를 보였다. 둘째, 세 집단 사이의 대화와 자유놀이에서 산출한 비유창성의 빈도의 차이를 살펴본 결과, 두 상황 모두 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 그러나 단순언어장애아동과 언어연령일치아동과는 차이가 없었고 단순언어장애아동과 생활연령일치아동과는 차이가 있었다. 셋째, 세 집단 사이의 대화와 자유놀이에서 산출한 비유창성의 유형의 차이를 살펴본 결과, 대화에서는 반복, 수정, 휴지, 기타에서는 유의한 차이가 있었고 간투사에서만 차이가 없는 것으로 나타났다. 자유놀이에서는 모든 유형에서 유의한 차이가 있었다. 단순언어장애아동의 경우 대화에서는 반복, 간투사, 수정을 가장 많이 사용했고 기타(자곤 등의 웅얼거림)가 가장 적게 사용했으며, 자유놀이에서는 간투사와 반복을 많이 사용했고 다음으로 수정과 휴지 순위로 사용하였다.

This study has a purpose to find the type of maze linguistic which was yielded in conversation to children with specific language impairment and free play. The subject is 30children who are 10 children with specific language impairment of 1∼3grade in an elementary school, 10children corresponded with chronological age and 10children corresponded with language age. The result of studying in which are the means cluster length, maze frequency and types of maze to analyze the utterance yield by them is as follows:First, the result of studying the difference between the number of C-unit and the means cluster length in conversation and free play in 3groups, it represented that it doesn't have the significant difference in the means cluster length on free play; in contrast it has the significant difference in conversation. Second, it depicted the result that both condition has the significant difference of maze frequency in conversation and free play in 3groups. However, it suggested that there is no difference between children with specific language impairment and children corresponded with language age, on the other hand there is difference between children with specific language impairment and children corresponded with chronological age. Third, it described the result that it has the significant difference in repetition, revision, pause and others, in contrast it has no difference in interjection only, while it studied the difference of maze types yielded in conversation and free play between 3groups. It showed the significant difference in the all types of free play. It presented frequency of use in order of which it used most repetition, interjection and revision, in contrast used at least others(jargon murmuring in sleeping) in conversation of children with specific language impairment, on the other hand it used interjection and repetition in free play, next revision and pause. When the result of comprehensive, the children with specific language impairment has many difference in using maze than that of children corresponded with chronological age in both circumstance, in contrast it has a little difference with children corresponded with language age.

#단순언어장애아동 #평균어절길이 #비유창성 #Children with Specific Language Impairment #means cluster length #maze frequency

참고문헌 (36)

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Aram, D. / 1991 / Comments on specific language impairment as a clinical category / Language, speech and Hearing Services in Schools 22 : 84 ~ 87

Bernstein Ratner N. / 1995 / Treating the child who stutters with concomitant language or phonological impairment / Language, Speech, and Hearing Services in Schools 26 : 18

Bishop, D. / 1987 / Language impaired 4-year-olds; Distinguishing transient from persistent impairment / Journal of Speech and Hearing Disorders 52 : 156 ~ 173

Crystal, D. / 1989 / The grammatical analysis of language disability (2nd ed.) / Edward Arnold

Dollaghan, C. A. / 1990 / Video narration as a language sampling context / Journal of Speech and Hearing Disorders 55 : 582 ~ 590

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