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학술저널
저자정보
송윤나 (공주대학교) 송영인 (공주대학교) 박희숙 (공주대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제24권 제4호
발행연도
2019.8
수록면
113 - 138 (26page)
DOI
10.20437/KOAECE24-4-06

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본 연구는 교육 현장에서 창의․인성 교육을 실천하는 유아교사의 경험을 살펴보고, 유아교사의 창의․인성 교육에 관한 실천적 지식의 인식 변화과정을 탐색하는데 그 목적이 있다. 이를 위한 연구 방법으로 창의․인성 교육에 관한 실천적 지식에 관심을 지닌 유아교사 대상으로 연구 참여자를 목적표집하고 이들을 대상으로 심층 면담을 진행하여 수집된 자료를 질적 분석하였다. 이를 통해 도출된 연구결과는 ‘창의·인성 교육과의 첫 만남-가치관의 안경으로 주어진 창의․인성 교육 바라보기’, ‘창의․인성 교육 찾아가기-무형의 창의․인성 교육을 찾아가는 모호한 느낌과 혼란스러운 감정의 이중주’, ‘창의․인성 교육 만들어 내기-보이지 않는 창의․인성 교육 보이게 만들기’, ‘마침내 깨달은 진짜 창의․인성 교육-진짜 창의․인성 교육을 실현시키는 성공의 열쇠 발견’ 으로 나타났다. 본 연구는 유아교사가 창의․인성 교육을 실천하는 과정 속에서 나타난 창의·인성 교육의 실천적 지식에 대한 인식 변화과정을 분석함으로써 앞으로 개발될 유아 창의·인성 교육 프로그램의 보완점과 개선사항을 제안하고 추후에 진행될 유아 창의·인성 교육 연구에 기초적 자료를 제공할 것으로 기대된다.
#창의·인성(creativity-character) #실천적 지식(practical knowledge) #유아교사(early childhood teacher)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (50)

참고문헌 신청
강경희 / 2016 / 유아과학 교과내용의 실천적 지식(PCK)이 과학교수 효능감 및 과학적 태도에 미치는 영향: 현직교사 중심으로 / 유아교육연구 36(4):127~150 dbpia 강민정 / 2017 / 창의인성 교육에 대한 유아교사 신념 탐색 / 유아교육학논집 21(3):33~54 dbpia 교육과학기술부 / 창의와 배려의 조화를 통한 인재 육성-창의․인성 교육 기본방향 google schola 교육과학기술부 / 2010 / 유아의 창의․인성 함양을 위한 영상매체 활용 프로그램 / 교육과학기술부 google schola 교육과학기술부 / 2011 / 유치원 기본과정 내실화를 위한 인성교육 프로그램 / 교육과학기술부 google schola

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