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논문 기본 정보

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저자정보
김재현 (부경대학교) 이희영 (부경대학교) 최영미 (부경대학교)
저널정보
한국수산해양교육학회 수산해양교육연구 수산해양교육연구 제31권 제4호(통권 제100호)
발행연도
2019.8
수록면
1,054 - 1,066 (13page)
DOI
10.13000/JFMSE.2019.8.31.4.1054

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2019

만 3세 유아의 형제관계 구성변인 및 형제관계의 질과 또래 유능성과의 관계
김재현 ,  이희영 ,  최영미 수산해양교육연구 2019.08 학술저널

2018

만 3세 유아의 형제관계 구성변인 및 형제관계의 질과 또래 유능성과의 관계
김재현 2018.01 학위논문

초록· 키워드

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The purpose of this study was to investigate relationships between construction variables and quality of sibling relationship and peer competence in three-year-old children. Three hundred six 3-year-old children from 13 private kindergartens located in Busan participated in this study. Park, Wha-Yun and An, Ra-Ri(2005)"s Sibling Relationship Questionnaire(SRQ) and Park, Ju-Hee and Rhee, Un-Hai(2001)"s Peer Competency Scale were used to collect data. Collected data were analyzed using independent-samples t-test, one-way ANOVA, Scheffe"s post-hoc analysis, Pearson product-moment correlation coefficient and hierarchical regression analysis. Major findings of the study were as follows. First, there were statistically significant differences among 3-year-old children in peer competency according to their gender and sibling gender composition. Second, the quality of sibling relationship significantly influenced on peer competency. The theoretical and practical implications of these findings were discussed.
#Sibling relationship #Quality of sibling relationship #Peer competence

목차

Abstract
Ⅰ. 문제 제기
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
References

참고문헌 (31)

참고문헌 신청
Abramovitch R / 1979 / Sibling interaction in the home / Child Development 50:997~1003 google schola 배혜진 / 2006 / 비참여적인 만 3세 유아의 이야기 나누기 참여 과정과 교사의 상호작용 전략에 관한 사례연구 google schola Brody GH / 1998 / Sibling relationship quality : its causes and consequences / Annual Review of Psychology 49:1~24 google schola Campbell SB / 1983 / Peer relationships and social skills in childhood / Stringer-Verlag :323~251 google schola Carney AG / 2001 / Bullying in schools: perspective on understanding and preventing an international problem / School Psychology International 22:364~382 google schola

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