수해양계 예비교사의 수업전문성 향상을 위한 동료컨설팅 수업모형 적용

강버들

doi:10.13000/JFMSE.2018.10.30.5.1528

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자료유형: 학술저널

저자정보: 강버들 (부경대학교)

저널정보: 한국수산해양교육학회 수산해양교육연구 수산해양교육연구 제30권 제5호(통권 제95호)

발행연도: 2018.10

수록면: 1,528 - 1,537 (10page)

DOI: 10.13000/JFMSE.2018.10.30.5.1528

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The purpose of this study was to apply a teaching model trough peer consulting to pre-service fisheries and marine teachers to enhance instructional professionalism. These results have significance to provide baseline data for pre-serve teacher education. The results were as follows: First, The teaching model trough peer consulting for pre-service fisheries and marine teachers was modified and supplemented based on the teaching model developed at the first year to improve teaching demonstration competence and their pre-perceptions on teaching in order to enhance instructional professionalism. The final designed model consisted of the introductory phase and the practical. The introductory phase, which was prepared for enhancing instructional professionalism and peer consulting, was comprised of NCS curriculum, teaching and learning strategies, questioning techniques, theory and practice on teaching and learning guidance plan, teaching demonstration, and theory and practice on peer consulting. The practical phase was composed of preparing for teaching, doing and watching teaching, and reflecting teaching. Second, The model was applied to lessons during 13 weeks and analysed. After Pre-service teachers did 5 times teaching demonstration and pear consulting, they showed positive satisfaction for the model in order to enhance instructional professionalism.

#Peer consulting #Pre-service teachers Fisheries and Marine school #Teaching model

참고문헌 (18)

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[학술지(정기간행물)] - 안금희 / 2012 / 예비교사 대상 미술과 수업 컨설팅 사례 연구 / 미술교육연구논총 33 (0) : 171 ~ 196

[기타자료] - Choi DS / 2011 / Special subjects lesson model in specialized high school / Korea research institute for vocational education & training

[학술지(정기간행물)] - 최숙영 / 2015 / 중등 예비과학교사의 STEAM 수업 시연에 대한 사례 연구 / 한국과학교육학회지 35 (4) : 665 ~ 676

[학술지(정기간행물)] - Erickson G / 2005 / Collaborative teacher learning: Findings from two professional development projects / Teaching and teacher education 21 (7) : 787 ~ 798

[인터넷자원] - / / Gueonggido office of education

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