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자료유형
학술저널
저자정보
김세경 (경성대학교)
저널정보
한국수산해양교육학회 수산해양교육연구 수산해양교육연구 제31권 제3호(통권 제99호)
발행연도
2019.6
수록면
703 - 716 (14page)
DOI
10.13000/JFMSE.2019.6.31.3.703

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This study aimed to the effect of the flipped leaning and PBL (problem based learning) on participation in class, problem solving ability and personality for college students. The operational test was administered to 81 college students. To achieve the purpose of this research, the research was carried out through the process of preparation, execution, and evaluation. To verify the effect of the flipped learning and PBL on college students, the data were analyzed using t-test. The results of the study were as follows. First, the influence of the flipped learning and PBL on the university students, it was proved that the average of the participations in class’s had increased with statistically meaningful difference. Second, the influence of the flipped learning and PBL on the university students, it was proved that the average of the problem solving ability’s had increased with statistically meaningful difference. Third, the influence of the flipped learning and PBL on the university students, it was proved that the average of the personality’s had increased with statistically meaningful difference. This study concludes with discussion of its implications and limitations.
#Flipped learning #PBL #Participation in class #Problem solving ability #Personality

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의
References

참고문헌 (55)

참고문헌 신청
백현기 / 2011 / 마음공부 PBL 교수학습모형 개발에 관한 연구 / 디지털융복합연구 9(3):249~260 dbpia Bates SP / The inverted classroom in a large enrolment introductory physics course: a case study google schola Bergmann J / 2012 / Flip your classroom:Research every student in every class every day / International Society for Technology in Education google schola Buragoyne JW / 2005 / An evaluation of the high school “Entrepreneurs in action google schola 차민정 / 2010 / 학습자의 수업 참여 측정도구 개발 / 교육방법연구 22(1):195~219 dbpia

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