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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김은정 (부산대학교) 황해익 (부산대학교)
저널정보
한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제23권 제2호
발행연도
2019.4
수록면
43 - 64 (22page)
DOI
10.32349/ECERR.2019.4.23.2.43

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이 논문의 연구 히스토리 (4)

2019

유아교육기관 중간관리자의 멀티플라이어십 증진을 위한 프로그램 개발 및 적용 : 주임교사를 중심으로
김은정 ,  황해익 유아교육학논집 2019.04 학술저널

2018

유아교육기관 중간관리자의 멀티플라이어십 증진 프로그램 개발
김은정 유아교육학과 2018.01 학위논문
유아교육기관 중간관리자의 멀티플라이어십 증진 요인에 대한 인식 : IPA 분석을 활용하여
김은정 생태유아교육연구 2018.01 학술저널

2016

유아교육기관 관리자용 멀티플라이어십 척도 개발 연구
김은정 ,  황해익 유아교육연구 2016.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구는 유아교육기관 중간관리자의 멀티플라이어십 증진 프로그램을 개발하고 이를 적용하여 효과를 알아보는데 목적이 있다. 이를 위해 유아교육기관 중간관리자의 멀티플라이어십 관련 문헌 분석, 인식 및 요구 분석, 포커스 그룹 인터뷰, 전문가 적절성 검토 등을 거쳐 프로그램을 개발하고 유치원 및 어린이집 중간관리자 8명을 대상으로 적용한 후 멀티플라이어십 척도를 이용하여 효과를 측정하였다. 개발된 프로그램의 목표는 개인성 존중, 가능성 인정, 공동체성 함양, 멀티플라이어십의 지속성과 연속성에 초점을 두었다. 프로그램의 구성은 멀티플라이어로서 자신의 존재 인식하기, 멀티플라이어에 입문하기, 멀티플라이어 되어가기, 새로운 멀티플라이어 이끌기 등 4단계의 19회기 활동으로 개발되었다. 프로그램의 내용은 열린 공간 만들어주기, 강점 인식하고 활용하기, 개인의 가치를 존중하는 문화 조성하기, 기여의 폭 넓히기, 투자를 통한 연속적 성장 돕기, 생산적인 토론 이끌기, 신나게 일하도록 돕기, 구성원 간 결속력 높이기의 멀티플라이어십 요인과 관련된 것으로 마련되었다. 프로그램 진행 방법은 회기별 120분 내외, 매주 또는 격주로 진행, 유아교육기관 중간관리자 경력이 있는 전문가가 진행하도록 하였고, 회기별 활동의 진행은 발견하기-꿈꾸기-설계하기-실행하기-토의하기의 과정을 거치도록 하였으며, 활동방법은 강의, 워크숍, 검사, 사례연구, 코칭, 협동작업, 토의 등을 활용하도록 하였다. 유아교육기관 중간관리자 8명을 대상으로 본 프로그램을 적용한 결과, 유치원 중간관리자와 어린이집 중간관리자 모두 멀티플라이어십이 증진된 것으로 나타났다.
#유아교육기관 중간관리자 (middle manager of early childhood educational institution) #멀티플라이어십 (multipliership) #프로그램 개발 (development of program) #프로그램 적용 효과 (effect of program application)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아교육기관 중간관리자의 멀티플라이어십 증진 프로그램 개발
Ⅲ. 유아교육기관 중간관리자의 멀티플라이어십 증진을 위한 프로그램 적용 효과 분석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT

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