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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2024.6
- 수록면
- 71 - 97 (27page)
- DOI
- 10.32349/ECERR.2024.6.28.3.71
이용수
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본 연구는 어린이집 조직 커뮤니케이션 활성화를 위해 중간관리교사 사전교육프로그램을 개발하고 그 효과를 검증한다. 이를 위해 문헌고찰을 통해 프로그램의 기본방향을 마련한 후, 포커스그룹인터뷰와 URL 설문을 토대로 프로그램을 개발하고 그 적용 효과를 살펴보았다. 연구대상은 어린이집 중간관리 직책을 맡을 예정인 서울 ․ 경기 지역의 교사 총 20명(실험집단 10명, 비교집단 10명)을 대상으로 하였으며, 연구 기간은 2022년 12월 9일부터 2023년 2월 4일까지 진행하였다. 실험집단은 본 프로그램에 총 8회 참여하였고, 비교집단은 어린이집 자체 교사 교육프로그램과 지자체 교사교육에 참여하였다. 중간관리교사 사전교육프로그램의 효과를 확인하기 위해 독립표본 t검증과 공분산분석(ANCOVA)을 사용하였다. 그 결과, 어린이집 조직 커뮤니케이션 활성화를 위한 중간관리교사 사전교육프로그램이 어린이집 교사의 의사소통능력과 업무수행능력에 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 본 프로그램은 어린이집 조직 커뮤니케이션 활성화를 위해 중간관리교사의 역할과 자질을 조명하고, 어린이집 현장에서 준비된 중간관리교사의 전문성 향상과 역량 강화에 긍정적인 영향을 줄 수 있을 것으로 기대한다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT
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