게이미피케이션 설계를 위한 플레이어 유형 별 PLEX 재미 경험 선호도 분석

박성진; 김상균

doi:10.9728/dcs.2018.19.11.2227

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자료유형: 학술저널

저자정보: 박성진 (강원대학교) 김상균 (강원대학교)

저널정보: 한국디지털콘텐츠학회 디지털콘텐츠학회논문지 디지털콘텐츠학회논문지 제19권 제11호

발행연도: 2018.11

수록면: 2,227 - 2,234 (8page)

DOI: 10.9728/dcs.2018.19.11.2227

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본 연구의 목적은 게이미피케이션을 개발할 때 적용할 재미 경험을 설정하기 위해 플레이어 유형 별로 재미 경험 선호도를 분석하는 것이다. 연구를 진행하기 위해 선행연구를 바탕으로 설문도구를 개발했다. 개발된 설문도구는 온라인으로 배포하여 134명이 자발적으로 응답했다. 재미 경험은 PLEX 모델, 플레이어 유형 이론은 바틀의 4 가지 플레이어 유형을 적용했다. 연구결과에 따르면, 성취가, 탐험가, 사회형이 선호하는 PLEX 재미 경험은 유사했다. 킬러형이 선호하는 재미 경험은 나머지 유형과 일부 차이를 보였다. 본 연구결과를 바탕으로 게이미피케이션을 개발할 때, 대상의 플레이어 유형을 설정하고, 그에 맞는 선호 재미 경험을 적용하여 효율적인 게이미피케이션 개발 가능성에 대해 제언한다.

#바틀의 플레이어 유형 #PLEX 모델 #게이미피케이션 #게이미피케이션 설계 방법론 #Bartle's 4 Player Types #PLEX Model #Gamification #Gamification Design Methodology

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[학술대회논문] - S. Deterding / 2011 / From game design elements to gamefulness: Defining gamification / Proceedings of the 15th International Academic MindTrek Conference: Envisioning Future Media Environments : 9 ~ 15

[기타자료] - I. Bunchball / 2012 / Gamification 101: An introduction to game dynamics

[학술대회논문] - G. Afentoulidis / 2018 / Social Gamification in Enterprise Crowdsourcing

[단행본] - M. D. Hanus / 2018 / Gamification in Education: Breakthroughs in Research and Practice / IGI Global : 583 ~ 610

[학술대회논문] - C. A. Christmann / 2018 / Stress-mentor: Linking gamification and behavior change theory in a stress management application / International Conference on Human-Computer Interaction : 387 ~ 393

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