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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2019.10
- 수록면
- 1,899 - 1,908 (10page)
- DOI
- 10.9728/dcs.2019.20.10.1899
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교육 게이미피케이션은 교육 분야에서 활동중인 교수자들이 사용 가능한 방법이다. 교수자는 교육 게이미피케이션을 설계할 때, 학습자의 플레이어 유형에 따른 게임 메커닉스 사용에 대한 어려움에 직면한다. 본 연구는 바틀의 플레이어 유형에 따른 선호게임 메커닉스를 분석하는 것이 목적이다. 연구 진행을 위해 선행연구를 참고하여 온라인 설문도구를 개발했다. 총 134명이 자발적으로 설문에 참여했다. 결과분석을 위해 기본 통계분석과 상관관계 분석(피어슨, 켄달)을 실시했다. 연구결과, 플레이어 타입 간 선호 게임 메커닉스의 차이나 특정 패턴은 없었다. 그러나, 킬러 유형과 다른 유형 간에 상관계수를 통한 의미적 차이를 도출했다. 연구결과를 바탕으로 학술적 관점과 산업적 관점에서 게이미피케이션을 적용한 학습 콘텐츠 개발에 필요한 적절한 게임 메커닉스 사용 방안을 제언한다.
목차
요약
Abstract
Ⅰ. INTRODUCTION
Ⅱ. BACKGROUND
Ⅲ. METHOD AND RESULT
Ⅳ. DISCUSSION
Ⅴ. CONCLUSION
REFERENCE
참고문헌 (28)
참고문헌 신청
I. Bunchball / 2010 / White Paper, vol. 9
S. Deterding / 2011 / From game design elements to gamefulness: Defining gamification / Proceedings of the 15th International Academic MindTrek Conference: Envisioning Future Media Environments :9~15
V. R. Lerch / 2018 / Understanding fitness app usage over time: Moving beyond the need for competence / Extended Abstracts of the 2018 CHI Conference on Human Factors in Computing Systems :LBW065
P. Bajdor / 2011 / The gamification as a tool to improve risk management in the enterprise / Annales Universitatis Apulensis: Series Oeconomica 13(2):574
J. Thom / 2012 / Removing gamification from an enterprise SNS / Proceedings of the Acm 2012 Conference on Computer Supported Cooperative Work :1067~1070
S. Deterding / 2011 / From game design elements to gamefulness: Defining gamification / Proceedings of the 15th International Academic MindTrek Conference: Envisioning Future Media Environments :9~15
V. R. Lerch / 2018 / Understanding fitness app usage over time: Moving beyond the need for competence / Extended Abstracts of the 2018 CHI Conference on Human Factors in Computing Systems :LBW065
P. Bajdor / 2011 / The gamification as a tool to improve risk management in the enterprise / Annales Universitatis Apulensis: Series Oeconomica 13(2):574
J. Thom / 2012 / Removing gamification from an enterprise SNS / Proceedings of the Acm 2012 Conference on Computer Supported Cooperative Work :1067~1070
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