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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박성진 (강원대학교) 김상균 (강원대학교)
저널정보
한국게임학회 한국게임학회 논문지 한국게임학회 논문지 제18권 제2호
발행연도
2018.4
수록면
37 - 45 (9page)
DOI
10.7583/JKGS.2018.18.2.37

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본 연구는 학습자의 과학과 공학에 대한 ‘어려움’이라는 부정적 인식 개선이 목적이다. 연구를 위해 4개 구인으로 구성된 설문도구를 개발했다. 실험을 위해 게이미피케이션이 적용된 학습 콘텐츠를 사용했다. 실험은 춘천에 위치한 A 대학교 학생 58명을 대상으로 진행했다. 분석결과에 따르면, 게이미피케이션이 적용된 학습 콘텐츠가 과학 & 공학에 대한 부정적인 인식 개선에 대해 긍정적으로 작용한 것으로 나타났다. 본 연구결과를 바탕으로 과학 & 공학의 부정적 인식 개선과 더불어, 과학과 공학적 지식 습득에 대한 지속가능성에 대해 논의한다.
#Gamification(게이미피케이션) #교육 게이미피케이션(Gamification in Education) #인식 개선(Cognition Improvement)

목차

요약
ABSTRACT
1. 서론
2. 연구방법
3. 연구결과
4. 결론 및 논의
5. 연구의 제한점 및 향후 연구 방향
REFERENCES

참고문헌 (25)

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[학술대회논문] - S. Deterding / 2011 / From game design elements to gamefulness:defining gamification / Proceedings of the 15th international academic MindTrek conference: Envisioning future media environments : 9 ~ 15 google schola [단행본] - I. Bunchball / 2010 / Gamification 101: An introduction to the use of game dynamics to influence behavior. White paper : 9 ~ google schola [기타자료] - STAMFORD / 2012 / Gartner's 2012 Hype Cycle for Emerging Technologies identifies "Tipp.ing Point" Technologies That Will Unlock Long-Awaited Technology Scenarios / Gartner google schola [단행본] - Kim, S. / 2018 / Gamification in Learning and Education / Springer : 25 ~ 38 google schola [학술지(정기간행물)] - Kim, S. / 2016 / Learning Effects of Simulated Investment Game for Startups / International Journal of Applied Engineering Research 11 (6) : 4586 ~ 4589 google schola

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