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저자정보
윤선영 (수원과학대학교) 이경연 (백석예술대학교)
저널정보
한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제22권 제5호
발행연도
2018.10
수록면
61 - 82 (22page)
DOI
10.32349/ECERR.2018.10.22.5.61

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본 연구는 예비교사의 동물 돌봄 체험을 통한 돌봄 관련 인식의 변화를 살펴보는 데 목적이 있다. 연구방법은 예비유아교사 28명을 대상으로 13주 동안 진행되었고, 물고기 ‘구피’ 돌보기, 주 1회 관찰일지 쓰기, 조별 돌봄토의, 최종보고서 발표로 진행되었다. 수집된 자료는 주제별로 분류하여 범주화하고 그 결과를 분석하였다. 연구결과는 첫째, 예비교사들은 돌봄의 개념에 대하여 ‘매우 귀찮은 일’에서 ‘더불어 성장하는 가치 있는 일’로 인식하였다. 둘째, 예비교사들은 돌봄의 주체로서 먼저, 돌봄 대상에 대해 ‘수동적으로 반응하는 생명체’에서 ‘적극적 학습자’로 인식하게 되었다. 다음으로, 돌봄 제공자인 자신들을 ‘밥 챙겨주는 책임자’에서 ‘건강한 성장을 돕는 엄마’로 인식하게 되었다. 또한 예비교사들은 돌봄 동물을 매개로 하는 돌봄 공동체인 동료들과의 토의를 통해 다른 예비교사들과의 관계에도 긍정적인 변화가 나타났다고 인식하였다. 셋째, 돌봄 관계에 대해 예비교사들은 ‘일방적 돌봄 관계’에서 ‘상호 호혜적 돌봄 관계’로의 변화를 인식하는 것으로 나타났다. 따라서 예비교사 교육과정에서 돌봄 체험의 필요성에 비해 기회가 별로 없는 현실을 감안할 때 동물 돌봄을 체험해보는 직접 체험이 하나의 대안이 될 수 있을 것이라 본다.
#예비유아교사 (early childhood pre-service teachers) #동물 돌봄 체험 (animal care experience) #돌봄 (care)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
ABSTRACT

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