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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김수임 (대구공업대학교)
저널정보
열린부모교육학회 열린부모교육연구 열린부모교육연구 제8권 제4호
발행연도
2016.1
수록면
265 - 280 (16page)

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본 연구는 예비유아교사의 성공적인 교직 활동을 위해 필요한 능력으로 강조되고 있는 직업기초능력수준을 분석하여 교원양성프로그램의 기초자료를 제공하는데 목적이 있다. 직업기초능력에 대한 예비유아교사의 인식 수준과 현장교사가 평가 간 차이를 분석하고, 예비유아교사의 직업기초능력이 교사효능감에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 이를 위해 예비유아교사와 현장교사 74명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 분석결과, 예비유아교사는 6개 직업기초능력에서 보통 이상의 능력을 보유하고 있다고 예비유아교사와 현장교사가 인식하는 것으로 나타났다. 현장교사들은 직업윤리를 가장 높게, 의사소통능력과 문제해결능력이 가장 부족한 영역으로 평가하였다. 예비유아교사는 의사소통능력과 정보능력이 가장 부족하다고 인식하고 있었다. 두 집단 간 유의한 차이를 보인 영역은 자기개발능력과 정보능력으로 나타났다. 또한 예비유아교사의 문제해결능력에 대한 인식이 강할수록 교사효능감이 향상되는 것으로 나타났다.
#Basic vocational competencies #teacher efficacy #Early childhood teachers #Pre-service Early childhood teachers

목차

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참고문헌 (28)

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교육부 / 2015 / 국가직무표준(NCS) 기반 교육과정 라이드라인-개발, 운영, 평가 및 교육품질관리- google schola 김명희 / 1992 / 교직의 전문성 향상을 위한 한 방안 / 교육과정연구 13:201~211 google schola 김선희 / 2012 / 전문대학 재학생의 직업기초능력 증진을 위한 운영 방안 연구 / 기업경영연구 19(2):57~77 dbpia 김승태 / 2009 / 대학생 직업기초능력 진단평가제도의도입에 관한 탐색적 연구 / 한국행정논집 21(2):599~626 dbpia 김양주 / 2009 / 수업 실습 지도교사의 멘토링에 대한 예비교사의 인식 및 과학 교수효능감 변화 조사 google schola

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