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논문 기본 정보

자료유형
학술대회자료
저자정보
서지희 (Daegu University) 김화수 (Daegu University)
저널정보
한국언어치료학회 한국언어치료학회 학술발표대회 논문집 한국언어치료학회 2016년도 제20회 학술발표대회 논문집(2016년)
발행연도
2016.12
수록면
153 - 156 (4page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2017

말하기와 쓰기를 통한 언어학습장애아동의 조사 사용 특성
서지희 재활과학과 2017.01 학위논문

2016

일반아동과 언어학습장애아동의 말하기와 쓰기 과제에 따른 조사 사용 비교 연구
서지희 ,  김화수 한국언어치료학회 학술발표대회 논문집 2016.12 학술대회자료

초록· 키워드

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Purpose: Children with language-learning disorder(LLD) demonstrate difficulties with the use of postpositions in speaking and writing. The purpose of this study was to examine the use of postpositions and the errors of postpositions in children with LLD by comparing with that of typically developing children(TD). This study intended to offer useful implications for speech-language pathologists to improve the accuracy of syntax and enrich semantics of children with LLD. Methods: Spoken and written language samples were collected and transcribed from 40 children in Grades 3, 20 LLD and 20 TD. The speaking and writing tasks were both developed by the researchers. The order of each task was counterbalanced across participants. Postpositions in speaking and writing task samples were analyzed using the subtype classification of the postpositions developed by the Ministry of Education. The errors of postpositions were classified into 6 error types determined with reference to previous research. Results: There was no significant difference in the use rate of postpositions between two tasks, but there were significant difference in the use rate of postpositions between TD and LLD groups. However, there were significant differences in the error rate of postpositions both tasks and between groups. Conclusions: As a result of analyzing the use rate and error rate of postpositions, this study found out that children with LLD showed significantly lower the use of postpositions and more errors of postpositions compared with TD. Because the skills of speaking and writing become more important during the school-age years, the future research are needed to search for ways to identify and treat children with LLD.
#LLD #Postposition #children with language learning disorder

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌

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