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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
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저널정보
한국언어치료학회 언어치료연구 언어치료연구 제14권 제2호
발행연도
2005.4
수록면
39 - 66 (28page)

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이 논문의 연구 히스토리 (3)

2006

교육과정 재구조화에 따른 학교 중심 교육과정 운영상의 주요 특성 연구
권순우 한국언어치료학회 학술발표대회 논문집 2006.12 학술대회자료

2005

학교 중심 교육과정 개발 과정과 개발된 프로그램의 주요 특성 연구
권순우 ,  김병하 언어치료연구 2005.04 학술저널
교육과정 재구조화에 따른 학교 중심 교육과정 운영상의 주요 특성 연구 - A학교를 중심으로 -
권순우 특수교육재활과학연구 2005.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구는 A학교의 교육과정 개발 과정을 종합적으로 접근하여 학교 교육과정 프로그램을 어떻게 개발했으며, 개발된 교육 프로그램의 주요 특성을 구명하기 위한 것이다. 이연구를 통해 얻어진 A학교의 학교 교육과정을 위하여 개발된 교육 프로그램의 주요 특성은 ① 나 알기-자아 정체감 확립, ② 나 세우기-기초 학력 신장, ③ 우리 알기-공동체 교육, ④ 우리 세우기-‘우리 것’ 알기 교육, ⑤ 자연 친화 교육 등이다. A학교에서는 이상의 5가지 내용을 포함하는 종합적인 프로그램을 준비하여 실행시키고 있다.

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