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논문 기본 정보

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학술저널
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저널정보
한국언어치료학회 언어치료연구 언어치료연구 제14권 제1호
발행연도
2005.1
수록면
149 - 166 (18page)

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본 연구의 목적은 청각장애아동의 쓰기 능력을 향상시키는데 실험변인인 삽화를 이용한 대체사고전략이 효과를 알아보기 위함이었다. 중학교 3학년에 재학중인 청각장애아동 8명을 대상으로 36회기 동안 실험변인을 적용하여 일기문에 나타난 문장의 특성을 전후검사로 비교하였다. 삽화를 이용한 대체사고전략은 청각장애아동의 문장의 형식 변화에 영향을 미치지 않았으며, 또한 청각장애아동의 전체 어휘에서 사용된 품사별 변화에 효과가 없었으나, 청각장애아동의 문장에 나타나는 오류 특성의 변화에는 긍정적인 영향을 미쳤다. 본 연구에서는 청각장애아동의 쓰기는 수화식 표현에 따른 일정한 특성으로 고착되었을 가능성이 높으므로 쓰기를 지도하는 초기부터 다양한 전략을 적용하여 다양한 문장의 형식과 품사의 사용을 높여야 한다고 주장하고 있다.

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