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저널정보
한국언어치료학회 언어치료연구 언어치료연구 제13권 제1호
발행연도
2004.1
수록면
39 - 61 (23page)

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컴퓨터 보급의 일반화로 치료 프로그램 또한 컴퓨터를 이용한 말더듬 연구들이 활발히 진행되고 있다. 컴퓨터를 이용한 치료 프로그램에 대한 연구가 활발한 이유는 첫째, 컴퓨터를 이용하여 말더듬을 치료했을 때 말더듬인 스스로가 유창성을 연습할 수 있고, 둘째, 컴퓨터를 통해 실시간 시각 및 청각 피드백을 받을 수 있으며, 마지막으로 말더듬의 치료시간을 단축할 수 있다는 것이다. Dr. Fluency를 이용한 연장 기법을 사용하였을 때, 아동의 말더듬 빈도, 말더듬 형태, 말하기 상황에 따른 말더듬 변화가 있는지를 살펴보고자 하는 것이 이 연구의 목적이다. 세 명의 피험자는 취학 전 아동과 학령기 아동들로 모두 중도 이상의 말더듬이 심한 정도를 가지고 있었으며, 세 명의 아동에게 각각 30회기를 치료하였다. Dr. Fluency를 이용한 연장 기법을 적용한 결과 피험자 A, B, C 모두에게서 말더듬 빈도가 개선되었다. 말더듬 형태의 경우 피험자 A는 치료 후에 투쟁의 감소가 뚜렷했으며, 피험자 B의 경우, 전체 단어 반복과 부분 단어 반복이 많이 감소되었고, 피험자 C의 경우 치료 후에 부분 단어 반복과 연장이 개선되었다. 또한 말하기 상황에 따른 말더듬의 행동 변화는 읽기, 독백, 대화에서 세 아동 모두에게 긍정적인 변화를 미쳤다. 따라서 Dr. Fluency를 이용한 연장 기법이 아동 말더듬의 개선에 효과가 있다고 결론 내릴 수 있다. 또한 앞으로 Dr. Fluency를 이용한 연장 기법이 아동, 청소년, 성인 말더듬의 말더듬을 개선시키는데 도움이 되기를 바란다.

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