[Book Review] 「하루 10분 인문고전 독서의 힘」 : 왜 지금 고전을 읽어야 하는가

이지은

더스쿠프

2021 .05

[ARTIST] 김윤섭 박사의 바로 이 작가 - 손진아_심상 풍경화, 감정의 맥이 흐르는 지형도

김윤섭

한경MONEY

2023 .07

‘조선’ 혹은 ‘조선문학’의 정체성 ― 다산의 <老人一快事六首效香山體> 다시 읽기의 의미 ―

조태성

감성연구

2019 .01

식민지 미션스쿨의 지식인 풍경 — 숭실전문학교 교수들을 중심으로

이경숙

사회와역사

2022 .12

[Art] 정윤아의 ‘컬렉터의 마음을 훔친 세기의 작품들’ |추테춘_추상화에 서예·풍경화 가미한 ‘추상 자연’

정윤아

매경이코노미

2022 .07

고전의 교육적 이해를 위한 또 하나의 길

최두진

한국교육사학

2021 .01

풍경화에 나타난 조현병의 정신병리

기정희

임상미술심리연구

2023 .04

『고전과 윤리』 교육과정 개정 방향 탐색

김병연

한국도덕윤리과교육학회 학술대회 자료집

2021 .04

고전문학과 디지털 인문학 융합연구의 경향과 관계 : 고전소설을 중심으로

강우규

다문화콘텐츠연구

2023 .09

데이터로 고전을 읽는다는 것

유인태

고전문학과 교육

2022 .10

[BOOK 서평] 우리가 고전을 읽어야 하는 이유

최경민

한경BUSINESS

2023 .05

대학 고전 교양교육과 ‘고전 100선’의 문화정치

천정환

교양학연구

2021 .10

학습자 주도적인 ‘비교’ 활동을 통한 고전문학교육의 새로운 길 찾기 - ‘재미’ 찾기를 위한 대학 신입생 대상 수업의 사례 보고를 통해

박경주

고전문학과 교육

2016 .02

인간성 수업: 새로운 전인교육을 위한 고전의 변론

누스바움 ,  마사 C

[KIIP] 한국지식재산연구원 도서DB

2018 .12

“『고전과 윤리』 교육과정 개정 방향 탐색”에 대한 토론

곽정훈

한국도덕윤리과교육학회 학술대회 자료집

2021 .04

고전문학과 인물 형상화

하경숙

[KIIP] 한국지식재산연구원 도서DB

2016 .12

교양교육으로서의 사회과학 고전 읽기의 과제 - 서울신학대학교 의 사회과학 고전 교과목 사례 -

조의행

사회이론

2022 .11

고전문학 연구자가 본 『근대서지』

이윤석

근대서지

2019 .06

‘고전’ 과목이 시사하는 통합적 국어 활동의 지향

조하연 ,  주재우 ,  김현정

새국어교육

2016 .09

『조선동화』 제1집

박종진

근대서지

2019 .12